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关键词：彩云追月优秀教学设计

正文

《彩云追月》

导入：钢琴《彩云追月》

师：同学们，老师送来了一段美妙的旋律。请你们静静聆听，感受这段旋律的情绪。

这段旋律如此舒缓流畅，带给我们美的享受，选自于我国作曲家

任光创作的《彩云追月》，刚才演奏的是钢琴改编版，接下来让我们一起来聆听原版《彩云追月》的第一乐段，说说你听到了哪些乐器的声音？

欣赏民族管弦乐曲《彩云追月》

1．欣赏第1乐段

（1）感受乐器声音

师：在这段舒缓优雅的旋律中，由笛、箫、琵琶、二胡、中胡齐奏，弦管合鸣，悠然自得，从容不迫。秦琴、扬琴、阮弹拨出轻盈的衬腔，节奏张弛有度，使音乐在平和中透露出不动声色的活力。间杂的木鱼、吊钹的敲击更衬托出夜的开阔旷远，平添神秘。丰富的乐器表现了“皎洁明月动，彩云紧相随”的画面。

2.感受切分节奏

3．用切分节奏为第1乐段伴奏。

4．分句学唱第1乐段，了解民族五声音阶。

师：切分节奏给这段旋律增添了一份动感，更加生动地表现了幽淡的夜幕下云月相随的场景，多美的旋律啊，让我们一起用声音来表现，请大家跟老师轻声地分句来唱一唱，同时请你注意你唱到了哪些音？（学生回答）其实这五个音就隐藏在第一乐句中，我们再来唱一唱这个乐句。这五个音组成了民族五声音阶。

5．填上歌词唱一唱。

师：这优美的旋律不仅吸引了我们，也深深打动了词作家王付林，他为这段旋律填上了歌词，让我们一起来唱一唱。】

6．聆听第2乐段

师：让我们接下去聆听第2乐段，第2乐段是第1乐段情绪的延伸和发展，请你仔细听，伴奏的节奏是怎样的？

7．用附点节奏为第2乐段伴奏

师：在第2乐段的伴奏中，一直贯穿着附点节奏，它是这首乐曲的固定伴奏音型。

8. 欣赏第3乐段

师：那么浩瀚的夜空里，彩云和月亮之间还发生了什么有趣的事情呢？接下来让我们一起聆听乐曲的第3乐段，你夜空中云月相嬉的场景。

能否从音乐中找到彩云和月亮呢？它们在干什么呢？

竹笛、大提琴轮番演奏，仿佛让我们看到彩云和月亮在一问一答，又仿佛在追逐嬉戏呢，忽上忽下，忽进忽退，饶有情趣。

9．完整欣赏乐曲

师：下面让我们完整地欣赏乐曲，老师有3个要求，请同学们轻声地演唱第1段旋律，用沙·

沙沙沙的节奏在第2乐段的长音处伴奏，在听到第3乐段时用动作表现浩瀚拓展：《彩云追月》的旋律从任光的笔下流出，一直流淌了70多年，它流进了我们每个人的心里。不同的演奏家、作曲家、歌手都喜爱这首曲子，分别把它改编成高胡独奏曲、钢琴独奏曲和流行歌曲、合唱等多种版本，使它呈现出不同的面貌。你们最想听听哪个版本的《彩云追月》？

欣赏高胡版《彩云追月》

高胡的声音给你留下了怎样的印象？

欣赏爱戴演绎的流行歌曲《彩云追月》

总结：不同的演绎形式给我们带来了绝然不同的感受，不论是过去还是现在，《彩云追月》那经典的旋律都像那不断流淌的清泉，还将继续滋润每个人的心田。最后让我们在爱戴的歌声中走出教室。（继续播放爱戴演唱的《彩云追月》

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彩云追月优秀教学设计

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