第一节 岩石圈与地表形态第二课时 公开课

东海石榴高级中学—时丹丹

课题

岩石圈的物质循环

探究学习条件分析

学 地表形态的塑造也是岩石圈的物质循环过程，这个过程存在的基情础是我们三大类岩石相互转化的过程。学生在日常生活中能看到流水分塑造的地貌，但仅是岩石圈物质循环的一小部分。对于整个岩石圈的析

物质循环理解还是比较难的。所以教学不能用简单的讲授法要结合文字资料、地理图片甚至动画演示及视频播放来加深学生的理解。本部分内容很难让学生通过实践感知，但是对于高一学生来说，他们已经具备一定的抽象思维能力，这对教学至关重要。但是学生合作探究能力比较差，在课堂中要注重培养。

教 认根据学生回忆以前学过的知识，引导学生进入探求岩石圈的物质学 知循环过程和地表形态的关系，并运用教具和多媒体动画对学习的重点策 工知识加深了解。

略 具

教

学

环节

导

入

教本节是鲁教版高中地理必修一第二单元第一节岩石圈与地表形态材——岩石圈的物质循环的内容。岩石圈的物质循环过程是教学重点内分容，也是学习的难点，岩石圈的物质循环是四大物质循环之一，对于析

资源的形成、地表形态的改变及圈层间间物质和能量的传输都起了重要作用。教材通过图文资料向学生介绍每一类岩石的形成都牵涉着内、外力作用以及地表形态的塑造，告诉我们地表形态的塑造过程就就是岩石圈的物质循环的过程。

教师活动

学生活动

设计意图

回顾以前学过的知识，关注地理要素的相关性。

通过设悬念导入新课，激发学生的求知欲。

请同学们回忆我们学过的知回顾并回识，思考我们自然界有哪四大圈答：大气圈、水层？

圈、生物

圈、岩石圈

【展示】：四大圈层图片

提问：大气圈是循环的吗？

水圈是循环的吗？生物圈是循环回答是并的吗？如果是，你能举出例子来理解感悟

吗？其实这三种循环都很好理解的。

可是岩石怎么会是循环的呢？这也太不可思议了吧。那么通过这节课的学***家就不会感到不可思议了。

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过

岩

程

石

圈

的

物

质

循

环

【合作探究】

探究一

请同学们仔细阅读教材p28-p29页内容、图2-1-7及播放多媒体flash动画,思考以下问题：（1）描述岩石圈物质循环过程。（提示：从岩浆开始通过什么作用形成什么岩石……再回到岩浆的过程）并请按自己的理解画一幅表示岩石圈物质循环的示意图（要求：标出各箭头代表的地质作用）。

学生阅读教材及观看多媒体动画完成相关问题

通过教具，提高学生归纳总结能力。

培养学生探究思考的习惯，并且培养学生运用所学知识提高解决问题的能力。

小组合作探究讨论，并利用白板展示学习成（2）联系实际生活实例，说明果。学生选出绘图岩石圈物质循环的意义。

最好的小

组并鼓掌。

【播放flash】

其他小组培养学生探究补充答案

思考的能力，

【讲解补充】Flash动画，补充

讲解岩石圈的物质循环过程及做

题技巧。

总结：岩石圈的物质循环示意图

仔细观察

总结过程总结凝练

加强记忆

获得规律

探究二

读地壳内部的物质循环。完成下列问题。

G

变质岩

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A

E

B

D

C

F

小组合作探究讨论展示学习成果

培养学生探究思考的能力和组内合作的能力

1、判断图中代表的物质名称

A ________ B _________

C ________

2、从成因上分析属于冷却凝固作用的是 ，属于重熔再生的

是___，属于外力作用的是___。

其他小组3、地壳物质循环中，各类岩石补充答案

都能形成（ ）

A岩浆岩 B沉积岩 C变质岩 D新的岩

【总结提升】请同学们课后在理解三大类岩石的基础上，再画出岩石圈的物质循环示意图。并记忆该图。

板

书

岩石圈的物质循环

一、地球四大圈层

二、岩石圈物质循环示意图

三、岩石圈物质循环的意义

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