解决问题教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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解决问题教学内容：课本P92，例题3.. 教学目标：１、通过思考，学会找出合适的时间的方法；２、在学习活动中，掌握解决问题的新方法——排除法。教学重难点：掌握解决问题的新方法——排除法。教法：谈话法学法：自主探究法学情分析：学生会用几时几分的知识来分析生活中相关联事件发生的时间。教具学具：钟

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-26 11:24:00

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学校：郁南县都城镇中心小学

解决问题教案教学设计导入设计

未知

2018-05-26 11:24:00

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关键词：解决问题教案教学设计导入设计

正文

解决问题

教学内容：课本P92，例题3.. 教学目标：

１、通过思考，学会找出合适的时间的方法；

２、在学习活动中，掌握解决问题的新方法——排除法。

教学重难点：掌握解决问题的新方法——排除法。

教法：谈话法

学法：自主探究法

学情分析：

学生会用几时几分的知识来分析生活中相关联事件发生的时间。

教具学具：钟表模型

教学过程：

一、基础知识训练

1、写出下面的时刻。

3时35分 7时零5分 11时55分 5时30分

( ) ( ) ( ) ( ) 2、读出下面钟面上的时刻。

6：10 8：45 12：15 10：50 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、激情引趣导入

星期天，明明想和小朋友们一起玩，但是还要完成作业，他该怎么安排时间呢？

三、学生学习

1、出示例题

(1)、观察主题图，你知道了什么？

(2)、明明做完作业要去踢球

(3)、明明10:30还要去看木偶剧。

2、讨论：怎样才能把明明去踢球的时间找出来？

四、小组合作探究

1、根据学生的交流情况组织教学例3、

(1)、怎样解决这个问题呢？

(2)、在这三个时间中找一找，想一想哪些不可能，哪些有可能

(3)、说一说，你是怎样想的。

2、检查一下，解答正确吗？

3、小结解决问题的方法

要根据做事的时间来思考，可以先把不可能的时间去掉，剩下的就是有可能的。

五、课堂达标评价

1、

完成练习二十三第4题(25分) 想一想，应该怎样找出小红去摘西红柿的时间？

2、完成练习二十三第5题。(30分) 帮亮亮找出正在做某项事情的时间。

3、完成练习二十三第5、6题。(45分) 六、总结

今天你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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