5 风儿轻轻吹板书设计及设计说明｜教案在线预览

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5.风儿轻轻吹教学目标: 1.感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。2.观察与风有关的一些生活现象,了解并体会风给人们的生活带来的作用。3.通过玩与风有关的游戏,感受风带来的快乐,激发学生热爱大自然的情感。教学重难点: 1.感受风的特点。2.了解风在生活中的作用。教具准备:风车、多媒体课件(

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所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-05-28 14:15:00

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学校：石家庄市谈固小学

5 风儿轻轻吹板书设计及设计说明

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关键词：5 风儿轻轻吹板书设计及设计说明

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5.风儿轻轻吹

教学目标: 1.感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。

2.观察与风有关的一些生活现象,了解并体会风给人们的生活带来的作用。

3.通过玩与风有关的游戏,感受风带来的快乐,激发学生热爱大自然的情感。

教学重难点: 1.感受风的特点。

2.了解风在生活中的作用。

教具准备:风车、多媒体课件(有关风的图片、影像、资料) 教学过程: 一、导入主题: 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来两则谜语,你来猜猜看:谜语一:看不见来摸不到,四面八方到处跑,飞过江河水生波,穿过森林树呼啸。(生猜:风) 谜语二:树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰。水见它浪花起,云儿见它快快跑。猜一猜,这是什么?(风) 师:对,就是风,今天这节课我们将要去感受风给我们带来的快乐,去了解风。来,让我们一块儿来读题目。(板书:风儿吹呀吹,生齐读) 二、寻找风、感受风,风儿在哪里

1.师:风姐姐呀特别调皮,一会儿功夫就跑到画中去了,原来它在和我们捉迷藏,你们能找到它吗?(课件出示几组表现风的图片,并配有风声) 四人一小组讨论,并说说:你是怎么知道风姐姐藏在这儿的? (师巡视了解学生讨论情况)

集体交流,指名学生说。

(预设:生:风姐姐藏在同学的头发和衣服那儿,因为那个小女孩的头发和衣服都被风吹起来了。

生:柳条被风吹动了,所以这儿有风。

2.我们校园中有风娃娃的身影吗? 预设:红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来

三、总结

板书设计 5 风儿轻轻吹

风车转动

树枝摇晃风娃娃

红旗飘动

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 风儿轻轻吹板书设计及设计说明