识字1 形声结合识汉字优质课教案推荐｜教案在线预览

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识字1 形声结合识汉字课题形声结合识汉字课型新授课设计说明学前准备课时安排本课是识字教学，学生学起来比较枯燥。教学时应设计运用多种形象直观和丰富多彩的游戏活动为教学手段，创设教学情境，引导学生自主识字、学词、读儿歌，在自主探究中掌握识字方法，理解字词意思，在交往合作中自觉运用所学字词，做到学用结合。

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字1 形声结合识汉字

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2018-05-10 10:41:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第三小学

识字1 形声结合识汉字优质课教案推荐

未知

2018-05-10 10:41:00

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关键词：识字1 形声结合识汉字优质课教案推荐

正文

识字1 形声结合识汉字

课题

形声结合识汉字

课型

新授课

设计说明学前准备

课时安排

本课是识字教学，学生学起来比较枯燥。教学时应设计运用多种形象直观和丰富多彩的游戏活动为教学手段，创设教学情境，引导学生自主识字、学词、读儿歌，在自主探究中掌握识字方法，理解字词意思，在交往合作中自觉运用所学字词，做到学用结合。

制作多媒体课件和生字卡片。（教师）

2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.认识15个生字，会写8

2.进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。加偏旁扩大识字量。

学习重点

识字、朗读课文。

学前准备

教学环节

2.预习课文，搜集关于华佗的资料。（学生）

教师

1.出示“咪、眯、迷、谜”，让学生再回忆一下，以前是用什

1.学生读一读“咪、眯、迷、

2.学生学习利用“形、声结合”的方法识字。3.学生齐读课题。

学生

二次备课

一、

导入新课。

2.我们的汉字，部分是形声字，像前面那样，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。

3.引导学生齐读课题：形声结合识汉字。

1.引导学生自读生字、新词，同1.同桌互读互听生字，新二、

引入游戏，

趣味识字。

2.（1）以闯关的形式自己

（2）小组交流记字好办法，

（1）第一关：读准字音我能行。

①出示带拼音的字，让学生快

②出示词语，让学生当小老师（3）在句子中理解新词。

带领小组同学读。（结合正音）

（4）寻找字音、字形间的③各组派一名代表读。

（2）第二关：记字我有巧办法。

（5）自由排、并说说理由。①你用什么好办法记住哪些（可以同音为排列依据，也

可以结构或偏旁为排列依②让学生把识字的好办法告诉

（3）把词语放到具体的语言环

（4）第三关：寻找秘密大行动

这些字包含很多秘密，你发现了吗？快来参加寻找秘密、争夺红旗大行动吧。

（5）第四关：巧排生字有理由。

“仓、枪、苍、抢、轮、仑”，这些字你准备怎么排列，说说为什么？

1.出示“会写字”的生字：枪、浇、烧、枪、轮、仓、步。引导学生认读并观察生字结构和三、

自主写字，

在田字格中的位置。注意：“仑”

1.学生认读生字，观察生字在田字格中的位置，找出关

2.学生看老师范写书空。

据。）

学习书写。

2.范写，提示容易误写的笔画、3.学生照样子书写，特别注结构比例。3.学生先描红后仿写，老师巡视。

4.展示学生书写情况。

4.欣赏、评议。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：识字1 形声结合识汉字优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字1 形声结合识汉字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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