整理和复习优秀教案设计

复习分数除法应用题

教学内容：复习分数除法应用题（教材第46、47页的内容）

教学目标：

知识与技能：通过复习比较，进一步弄清分数乘、除法应用题在数量关系和解题思路等方面的联系和区别。

过程与方法：进一步掌握用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，提高学生解答分数应用题的能力。

情感态度与价值观：培养学生独立思考、认真审题的好习惯。

教学重难点：

建立三类分数应用题之间的联系，能够比较准确地分析、解决较复杂的实际问题。

教学方法：归纳整理，合作交流

教学过程：

一、

导入：

今天，我们一起上一节分数应用题的复习课，想一想我们学过的分数应用题包括哪几种类型。

二、教学过程

1、看教材第46页的第2题。

22①张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的 .养了多少只鸭？ 553②张大爷养了200只鹅，鹅的只数比鸭少 .养了多少只鸭？

52③张大爷养的鹅和鸭共有700只，其中鹅的只数是鸭的 .鹅和鸭各有多少只？

5分析：（1）第①题是比较简单的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。

引导学生说出鸭的只数是单位“1”且未知，求鸭的只数，就是求单位“1”是多少，用除法计算。

老师可以请学生边说，边画出线段图。

（2）第②题是稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际应用问题。

3师问：怎样理解“鹅的只数比鸭少

”？（请几名学生回答）

5

学生画图并口头分析，请一名学生板演：

师问：根据线段图，你能用简单的话概括这道题已知什么，求什么吗？

（3）提问：比较以上两道题，有什么相同点和不同点？

（4）按比分配的应用题。请学生完成第③题。

师问：还记得按比分配解决问题的一般方法吗？

出示： 求平均分得的总份数

↓

求每部分占总份数的几分之几

↓

用分数乘法求出每部分是多少

（5）提问并解答。你能用上面的数据编出其他的分数乘、除法应用题吗？

2、反馈练习。

完成教材第47页的练习十。

三、课堂作业设计

11、一头蓝鲸骨骼重20吨，约占体重的

，它的体重约是多少吨？

712、一种手机降价

出售，正好比降价前便宜了200元，降价前卖多少元？

523、小明看一本640页的书，第一天看了全书的

， 。两天共看了5多少页？把需要补充的条件和相应的算式用线连起来。

2 第二天看了128页 640× +128 52 第二天比第一天少看了128页 640×

×（1+2）

512 第二天看的页数相当于第一天的 640×

×2－128

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