整理和复习名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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教学目标1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。学情分析本节课是在学习了2~6的乘法口诀和除法意义的教学上进行的，是一次对一个单元知识的回顾与梳理，利于让孩子们从整体

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-01 07:52:00

来源学校

学校：天津市滨海新区汉沽第一小学

整理和复习名师教学视频（文字实录）

未知

2018-06-01 07:52:00

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关键词：整理和复习名师教学视频（文字实录）

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教学目标

1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。

2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。

3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。

学情分析

本节课是在学习了2~6的乘法口诀和除法意义的教学上进行的，是一次对一个单元知识的回顾与梳理，利于让孩子们从整体去掌握一单元的知识。

教学重点: 能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。

教学难点 :明确平均分的两种分法的联系与区别。

【导入】一、

回顾与整理

1、这一单元我们从除法的初步认识和2~6的乘法口诀求商两大内容去学习。

2、在除法的初步认识中，我们先学***均分。你还记得什么是平均分吗？

接下来我们就学习了除法的意义，也就是表示把一些物体平均分成若干份，求一份是多少。

另外我们还知道除法中除号前面的是被除数，除号后面的是除数，它们的结果是商。

3、你还记得我们是怎么求商的吗？

利用我们学过的乘法口诀就能迅速的找到它们的商

二、结合情景展开练习

1、什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

例：9根小棒分3份，每份3根，是平均分。

教师小结：在生活中有很多平均分的现象。

2、复习乘法口诀

将下面的乘法口诀补充完整。

3、根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。

将2~6的乘法口诀随机出现，把乘数相同的乘法口诀最后出示。

小组开火车完成。

提问：认真观察最后几个乘法口诀，你有什么发现？

我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！

三、巩固练习积极提升

1、口算

6×2＝ 12÷3＝ 36÷6＝ 71－50＝

18÷6＝ 17－9＝ 16÷4＝ 30＋6＝

30÷6＝ 3÷3＝ 25＋5＝ 8÷2＝

4×5＝ 24÷4＝ 20÷5＝ 18÷3＝

2、列式解决问题

①

14个

三角形

，每2个一份，可以分成几份？

②被除数是30，除数是5，商是几？

③

25里面有几个5？

3、对比练习

有24本练***均分给6个人，每人几本？

每人4本，可以分给几个人？

（1）用除法计算，你是怎么想的？

（2）怎样算的？

比较两道题，你能发现什么不同和相同？

4、解决下面的问题，并说清这样解决的原因。

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

四、全课小结

今天通过整理与复习你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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