整理和复习优质课一等奖｜教案在线预览

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课题整理和复习教材分析课型1计划学时练习课通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己列除法算式解决实际问题。进一步理解除法的意义，综合运用口诀求商，在解决问题的过程中，理解数量之间的相依关系。学情分析通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己列除法算式解决实际问题，进一步理解除法的意

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2025-10-21 00:17:36

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学校：冀州市第四实验小学

整理和复习优质课一等奖

未知

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关键词：整理和复习优质课一等奖

正文

课

题

整理和复习

教材分析

课型

计划学时

练习课

通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己列除法算式解决实际问题。进一步理解除法的意义，综合运用口诀求商，在解决问题的过程中，理解数量之间的相依关系。

学情分析

通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己列除法算式解决实际问题，进一步理解除法的意义，综合运用口诀求商，在解决问题的过程中，理解数量之间的相依关系。

教学目标

1、知识与能力：使学生能根据一幅图（分完的结果）写出两个除法算式，从而进一步理解除法的含义。

2、过程与方法：通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。

3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生对除法的含义有比较全面的认识.

教学重点、难点

能根据一幅图写出两个不同的除法算式。

突破措施

能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。

教学过程

第

1 课时（总第

14 课时）

集体备课

个人备课

谈话导入

一、谈话引入，揭示课题

1、

请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这

节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

1.单元知识整理。（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。 2、

单元复习。（1）、复习除法的意义。出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。教学新知

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。（2）、复习除法计算。出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。（3）、复习除法应用题。每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

作业设计

第24页练习五，第2～5题。

板书设计

整理和复习

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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