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整理和复习教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学目标设计

正文

大数的认识复习课

执教者：苏小萍

教学内容

复习第一单元《大数的认识》

教学目标

1、知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握大数的比较方法，进一步培养学生的数感。

2、过程与方法：通过练习、对比，优化数的读写方法，体会十进制计数法和分级的思想的先进性。

3、情感态度与价值观：从数的认识过程中和实际应用中体会到数学思想实用性。

教学重难点

重点：进一步复***数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

难点：以练习的方式来巩固大数的读法和写法。

教学准备

多媒体课件、学生练习题

教学过程

一、揭题，板书课题

师：“同学们，大数的认识这单元内容已经学完了，大家掌握的怎样呢？今天我们全班同学就把我们学到的知识一起Show出来吧！你敢吗？

板书：大数的认识复习课

二、梳理知识，明确概念

（一）复习数位顺序表

1、出示表格，学生在练习纸上完成数位顺序表。

学生汇报，课件演示

师问：从右边数起第九位是（

）位，第（

）位是万位；相邻的两个计数单位之间的进率是（

）。

2、练习数位顺序（练习纸上完成）

让学生独立完成，指名汇报，集体订正。

小结：相同的数字在不同的数位上所表示的意思是不同的。

（二）复习读数、写数

看来同学们对数位顺序表都认识得不错，不过在我们的生活中经常都看到一些很大的数，不知道在座的有哪位同学愿意做小老师，告诉我们大数该怎样读呢？（点名学生回答，教师课件演示读数方法）

我们掌握了读法，那谁能告诉我们大数的写法又是怎样的呢？（方法同上）。

你们真棒，连这些大数的读法与写法你们都会，现在我们来看看我们班“读读写写，谁最牛”：

（1）读准《人间至爱》这篇文章的多位数。（课件演示）。

学生讨论，汇报

师问：读了这段文章，你有什么感受？

（2）看卡片写数。

（三）复***数的比较大小

刚才同学们看着卡片把这些大数都能正确地写出来，现在老师想

请一些同学帮忙把他们比较出大小，你们谁会比？你是运用什么方法比出来的？

（1）小结：大数的比较方法（课件演示）

（2）练习：

（四）复习数的改写和略写

1、师：有时我们遇到这些大数，为了读写的方便，就会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，你们知道怎样改写吗？

如：4700000＝

万

127 0000 0000＝

亿

学生讨论，汇报。（课件演示）

2、如果这些大数不是整万、整亿的数呢，需要怎样做？（求近似数）

如：1292 4800≈

万

2 7200 0000≈

亿

学生讨论，汇报方法。（课件演示）

3、变变改改，我最行（练习）：

三、课堂小结：学生略谈自己的收获

四、巩固练习（典型题型）：学生思考，自由发言

板书设计

大数的认识复习课

数位顺序表：计数单位、数位、数级、

数的读、写方法：1、分级

2、从高到低3、注意“0”的读法

数的大小的比较：1、位数相同；2、位数不同

数的改写和求近似数：

资料摘要

整理和复习教学目标设计

整理和复习教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：整理和复习教学目标设计是什么类型的资料？

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