解决问题名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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第五课时小数的减法教学内容：P96页例4的内容。教学目标：1、使学生初步掌握小数减法的计算方法。2、通过对比小数减法与整数减法的相同点加深学生对小数减法的理解。教学重点：掌握小数的减法计算方法教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、复习小数加法：再现课本主题图，让学生提出一个用加

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 21:59:00

来源学校

学校：重庆市永川区仙龙镇粉店小学校

解决问题名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：解决问题名师教学视频（文字实录）

正文

第五课时

小数的减法

教学内容：P96页例4的内容。

教学目标：

1、使学生初步掌握小数减法的计算方法。

2、通过对比小数减法与整数减法的相同点加深学生对小数减法的理解。

教学重点：

掌握小数的减法计算方法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、复习小数加法：再现课本主题图，让学生提出一个用加法算的问题，全班解答

2、再次说明小数加法的计算法则。

二、新课：

1、课件出示P96页例4。

师：从图中你还能提出其他的问题吗？

（1）让学生提问，教师有目的地进行选择（选减法计算的问题），并让学生解答。完后指名板演，并说说你是怎样算的？

（2）从例4中你学到了什么？从1.2-0.6=0.6的竖式计算中你发现了什么秘密？它与小数加法比较有什么不同的地方？

（3）你能说一说小数减法的计算方法吗？（留时间让学生议论。）

2、小结小数的减法的计算方法。

（1）小数点对齐；

（2）从低位减起；

（3）哪一位不够减，从前一位退一做十再减

3、课件出示：设计情景，提出问题，巩固小数减法的计算。

出数据信息：

尺子

铅笔作文本图画本笔盒彩色笔

0.80元 0.50元 1.20元 0.60元 9.67元 12.40元

师：根据以上的商品价格，你能提出什么问题，并解决它。

4、回顾对比：

（1）小数减法计算与整数减法计算有什么不同？

（2）

小数减法计算与小数加法计算有什么相同点和什么不同点？

三、小组活动，巩固计算，提高计算能力。

说明：1、两人一组。每人说出一个小数。两人同时写竖式计算，比一比谁算得又对又快。在规定的时间内，计算题目多者为胜。

四、巩固练习：完成课本P97页第1、2题

五、作业布置：

板书设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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