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第四课时 用小数解决实际问题教学内容: p97例4。 教学目标: 1.引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.通过课堂练习和巩固训练实现对知识的熟练掌握。3.培养学生形成自主探索的精神和与同伴合作学习,相互交流的态度。教学重点: 帮助学生解决实际问题。教学难点:学
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- 2018-05-11 11:56:00
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解决问题优秀教案说课稿
未知
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关键词：解决问题优秀教案说课稿
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第四课时 用小数解决实际问题
教学内容: p97例4。 教学目标: 1.引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2.通过课堂练习和巩固训练实现对知识的熟练掌握。
3.培养学生形成自主探索的精神和与同伴合作学习,相互交流的态度。
教学重点: 帮助学生解决实际问题。
教学难点:学会应用题的解题方法多样化。
教学过程: 一、谈话导入情景,激发兴趣。
月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
二、探究新知。
1.自学提示
（1）阅读课本97页的例4，你知道了什么？要求什么？
（2）你是怎样计算的？说说你的解答步骤。
2.教学例4。
（1）学生自习,说一说知道了哪些信息,要求解决的问题是什么,共同交流评价
（2）交流讨论问题：小丽买了1个文具盒后，还想买1个笔记本和1支铅笔,他的钱够吗? 要求小丽的钱够不够,就要先求出什么呢? 用什么方法计算?怎样列式呢? 板书:10-6.8=3.2(元) 还剩3.2元,用这些钱买1个笔记本和1支铅笔,钱够吗? 学生独立算,然后讨论交流。
3元
5元
1.学生汇报
方法一: 先算买了文具盒后,小丽还剩多少钱. 10-6.8=3.2(元) 再算笔记本和一只圆珠笔一共多少钱. 2.5+0.6=3.1(元) 2.1<3.2小丽的钱够了？
如果把圆珠笔换成铅笔,2.5+1.2=3.7(元) 3.7>3.2,所以钱不够？
方法二: 先算买了文具盒后,小丽还剩多少钱？ 10-6.8=3.2(元) 再算买笔记本后,还剩多少钱？ 3.2-2.5=0.7(元) 0.7>0.6小丽的钱够买圆珠笔。
0.7<1.2小丽的钱不够买铅笔。
3.回顾与反思
如果将所有花费加起来,花费有多少?与10相比谁大谁小? 组织学生独立完成。
三. 巩固练习
1.完成 p97做一做。
组织学生独立完成,集体订正。
2.完成p99第6题
学生在练习本上做完后，师请学生在黑板上板演。
四、课堂小结
同学们，这节课你学到了什么？你学会了什么？
五、作业
第99页练习二十一，第6题、第7题。
六、板书
用小数解决实际问题
10-6.8=3.2(元) 2.5+0.6=3.1(元) 2.1<3.2 小丽的钱够了
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