分数混合运算课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

分数除法混合运算教学内容：教材第33页的内容。教学目标：1.能掌握分数除加，除减混合运算。2.能掌握分数混合运算的运算顺序，正确地计算分数混合运算。3.在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。教学重点：掌握分数混合运算顺序，能正确地进行计算。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2024-08-05 03:44:48

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学校：禄劝县屏山镇崇德小学

分数混合运算课件配套优秀获奖教案

未知

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关键词：分数混合运算课件配套优秀获奖教案

正文

分数除法混合运算

教学内容：教材第33页的内容。

教学目标：

1.能掌握分数除加，除减混合运算。

2.能掌握分数混合运算的运算顺序，正确地计算分数混合运算。

3.在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。

教学重点：掌握分数混合运算顺序，能正确地进行计算。

教学难点：培养学生的迁移类推能力，提高计算能力。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入，解读目标

你能说出下列各题的运算顺序吗？

100-10×4 （9+11）÷6 80÷（60-40）

428+63÷9-17×5 75+360÷20+5 整数混合运算的顺序是怎样的？

师：今天我们来学习分数混合运算。

二、用心思考，独立完成

（1）独学（教材第33页例3）

认真读题，理解题意

想：要求小红还剩几朵花，应先求__________________,列式：______________,再求___________________,列式

_________________ 列出综合算式，说说运算顺序再计算

______________________ = ______________________ = _______________________ 通过例4的问题，我们可以看出整数四则混合运算的运算顺序，同样适用于分数的计算。

（2）独学例5 独立思考，明确运算顺序并进行计算（在书上完成）

分数混合运算与整数混合运算顺序相同，一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算_________________,再算______________ 三、合作交流，释疑解惑

1、对学要求：对子间互相检查独学答题是否正确。

2、群学任务：对学中还没解决的问题在小组内交流与合作，讨论。

3、展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。

4、教师根据小组展示情况进行解惑。

四、课堂练习：

1、教材33页做一做

2、教材35页第9-12题X k 五、板书设计：

分数除法混合运算

课后反思：1.按照三维目标，通过课堂教学，顺利完成目标要求，达到教学效果；2.充分调动了学生的学习积极性。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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