2、3、4的乘法口诀教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

2,3,4的乘法口诀教学目标1：理解乘法口诀的含义。2：掌握2，3，4的乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法算式题。3：能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。教学重难点重点：编制并熟记2，3，4，的乘法口诀。难点：熟练运用2，3，4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。教学准备多媒体课件教学过程回顾

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-03 11:20:00

来源学校

学校：屏边苗族自治县康运白河希望小学

2、3、4的乘法口诀教学设计第二课时

未知

2018-05-03 11:20:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀教学设计第二课时

正文

2,3,4的乘法口诀

教学目标

1：理解乘法口诀的含义。

2：掌握2，3，4的乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法算式题。

3：能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。

教学重难点

重点：编制并熟记2，3，4，的乘法口诀。

难点：熟练运用2，3，4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

教学准备

多媒体课件

教学过程

回顾旧知，导入新课

1：说口诀算得数

3×5＝ 5×2＝ 4×

5×1＝ 5×5＝

2：根据口诀，填一填。

3×（）＝15 5×（）＝20 （）×5＝25 5×（）＝10 3：揭示课题

上节课我们学习了5的乘法口诀，这节课我们再来研究2，3，4的乘法口诀。（板书课题）

创设情境，探究新知

1：2的乘法口诀

(1) 课件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个？有几个2相加？1个2怎样用乘法算式表示？（板书：1×2＝2 2×1＝2）你会编一句乘法口诀吗？（板书：一二得二）

(2)出示2副乒乓球拍：2副乒乓球拍有多少个？几个2相加？2个2怎样用乘法算式来表示？（板书：2×2＝4）你会编一句口诀吗？（板书：二二得四）

(3)2的乘法口诀有几句？（读一读，背一背）

2：3的乘法口诀

（1）课件出示一束气球：一束气球游多少个？表示几个3相加是多少？

（2）出示两束气球：两束气球游多少个？表示几个3相加是多少？

（3）出示三束气球：三束气球有多少个？表示几个3相加是多少？

（4）小组合作列式，编口诀

（5）学生汇报，教师板书

1×3＝3 一三得三 3×1＝3 2×3＝6 二三得六 3×2＝6 3×3＝9 三三得九质疑：为什么三三得九这句口诀只有一道乘法算式？三的口诀有几句？

3：自主探究4的乘法口诀

(1)交流：（课件出示汤圆）说说盒子里的汤圆诗怎样排列

的？

(2)独立列算式，编口诀

(3)汇报交流，教师板书

1×4＝4 一四得四 4×1＝4 2×4＝8 二四得八 4×2＝8 3×4＝12 三四十二 44×4＝16 四四十六

4：巩固练习

5：布置作业

课堂小结

今天你学到了那些知识？

×3＝12

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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