C优秀完整教案

PEP2 Unit 4 Story time教案

上海外国语大学秀洲外国语学校

莫梁林

教学目标

：

1.

学生能够在故事学习过程中理解hide and seek含义并正确朗读。

2.

学生能理解故事大意，在图片，视频，听力，文字，问题等帮助下学习故事，发展思维。

3.

学生能够在理解故事大意的基础上用正确的语音语调有感情地朗读故事，表演故事，将所学到的故事中的语言进行运用输出。

重点：

学生能理解故事，在图片，视频，听力，文字，问题等帮助下学习故事，发展思维。

难点：

学生能够在理解故事大意的基础上用正确的语音语调有感情地朗读故事，表演故事，将所学到的故事中的语言进行运用输出。

课前准备：词汇卡片，PPT



教学设计

教学步骤

↘Warm-up

设计意图与说明

利用歌曲巩固旧知，激活新知。直入主题：hide and seek.

用自然拼读来学习新词，让学生感受自然拼读的魅力，培养学生见词能读的能力。

看图猜测，发展思维，引导学生用不同的词汇表达“好极了”。

以视频为载体，感知故事核心内容，回答who hides and who seeks? 再通过读图读文，处理图片3-5的重要信息，学生在学习故事中理解table 和desk1．Enjoy a song: Let’s play hide and seek. 2．Ask and answer: What do they play?

↘Presentation and practice 1.Picture 1 1-1. Meet Zoom and Zip

T: What do they play? (Listen and answer) 1-2.新词学习和教授：“hide”and “seek”

1-3. How do you know that Zoom and Zip play hide and seek？What does Zip say? 1-4. What does Zoom say? Can you guess? 1-5.Act the story of picture one out.

2.Picture2-5 2-1. Who hides and who seeks?(watch and answer) 2-2. How do you know that Zoom seeks?(read picture 2)

2-3.Follow Zoom and close eyes,count 1to 10. 2-4.Where does Zoom seek?(read pictures3-5)

He seeks____________.

How do you know? What does Zoom say?

1

2-5. Act the story of picture3-5 out.

3.Picture 6 3-1.Can Zoom find Zip? (watch the video) 3-2 What does Zoom say? 3-3 Where does Zip hide? How do you know? 3-4 Act the story of picture 6 out

↘Consolidation and extension 1.

Watch the story 2.

Read the story with the video 3.

Dub the story 4.

Acting A.Act the story out. A.

Make a new story and act it out.

↘Homework 1.

Read the story at least three times. 2.

Act the story out with your partners after class.

的不同之处，并且模仿，用正确的语音语调朗读。

预测Zoom是否找到Zip，带着猜测看图读文，验证猜测。

学生听音，听人物语气，辨人物情感。进一步加深模仿朗读的表演能力。

在学习故事基础上进一步加深对故事的理解，和语音语貌的润色，最后进行语言的产出和运用。

2