百花园七教案和学案内容

一、

教学目标

1.知识与技能

引导学生清楚、完整、有条理地表达自己的想法，培养学生听和说的良好习惯，做到态度大方，有礼貌。

2.过程与方法

先用一句话夸夸自己过度到用一段话夸夸自己，要清楚、完整、有条理的表达自己的想法。

3.情感态度与价值观

激发学生表达和参与交流的欲望，引导学生进行自我评价，提高自信心。

四、教学过程：

（一）谈话导入 1.师：今天同学们坐得真好，显得特别有精神，看到大家这么有精神，老师也觉得特别有劲。

2.出示动画片《请你夸夸我》，观看并思考：谁都夸奖谁了？大伙们被夸奖后，是什么样的表现？（指名说）

师小结：是呀，几句夸奖使熊猫不再为学狗叫而垂头丧气，霹筋儿因为摔了一跤，本来要收拾霹蛋儿的，却因为对方的几句夸奖而心花怒放。

过渡句：在生活中，我们也要有一双善于发现别人优点的眼睛，尝试着去夸夸别人。

3.今天，我给大家一个机会，请你来夸夸我们班的一位同学，你准备怎样夸他，你想夸他什么呢？（指名夸）

4.谈感受：听了他的夸奖，你怎么想？你的心情怎么样？（学生回答）

师：是呀，被人夸奖的感觉真好！

5.同学们有没有夸过自己呢？（没有）

6.这节课我们就来换个角度，自己来夸夸自己。（板书课题：夸夸自己）

（1）齐读课题（读出自豪，自信的语气）

（2）请同学们把书翻到127页，请你用你喜欢的方式读一读《夸夸自己》这篇能说会道的交流要求。

（3）学生汇报：谁来给大家说一说我们的学习要求是什么？（指名说）

出示：想一想：你取得了哪些进步？有什么体会？还有什么打算？

向同学说说自己的进步，请同学谈谈对你的看法。

也可以把你取得的进步写下来。

a齐读 b指名读

（二）学习新课

过渡句：下面我们就来比一比，看谁是最勇敢、最自信的孩子，能把自己的进步、成绩清楚地介绍给大家。

1.本学期你取得了哪些进步呢？先告诉你的同桌吧，请同桌认真听对方的话，一会儿我要请你来说一说。（同桌交流）

2.师：哪位同学来说一说你的同桌有哪些进步？（指名说）

你的同桌说的完整吗？你来补充一下。

3.谁愿意给全班同学说一说你取得了哪些进步？（指名说,同学们说的可能包括各个方面，比如学习，特长，学校，家里，社会等，如果学生说的范围比较窄，教师可以举一些例子来抛砖引玉，例如：在学校如何做一个好学生，在家如何做一个好孩子，在社会如何做一个好公民等。）

4. 大家都能勇敢地站起来夸夸自己。夸过自己，感觉怎么样？（指名说）

过渡句：同学们取得这么多的进步，老师也为你们感到骄傲和自豪。下面，我们再来比一比，看谁能把自己取得的进步和成绩说的更全面、更详细些。

5.那么怎样才能说的更全面、更详细呢？（指名说）

（1）指导有顺序的说话：原先怎么样？经过怎样的努力和谁的帮助，才取得了现在这么大的进步。

（2）请大家按照一定的顺序完整地说一段话来夸夸自己，先说给同桌听。（同桌交流）

（3）谁来具体说一说你所取得的进步？

（4）刚才这位同学向全班同学展示了自己的成绩，谁来评一评，他说的清楚、完整吗？我们在说话的时候还应该注意什么？

(三)拓展延伸

1.同学们取得了这么大的进步和成绩，我们是不是以后就不用努力了呢？那你以后在学习生活中打算怎么做？（指名说）

2.请同学们把你本学期所取得的进步写下来。

(四)老师总结

今天听到同学们取得了这么好的成绩，这么大的进步，老师真为你们感到高兴和自豪。希望同学们在以后的学习当中能够再接再厉，取得更好的成绩。让我们大声喊出我们的口号“我能行，我最棒！”

(五)作业布置

1.把你的进步讲给爸爸妈妈听。

2.也可以把你的进步写下来。

(六)板书设计

夸夸自己

原先——努力（帮助）——进步