Unit 3 My community教学目标

义县城关满族乡三沟小学（英

）学科备课教案

（五）年级

课 题

课 型

教材分析

Unit 3 New 课 时

备课人

3(2) 艾辉

通过妈妈和孩子温暖的谈话进一步巩固本课的主要句型。

1.能听懂、会说Read, think and answer中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演出对话内容。

2.能够回答Read, think and answer中的两个问题。

3.掌握Listen and read中字母组合的发音。

教学目标

4.能够运用there be句型的疑问句进行Play and say部分的游戏。

5.培养学生在小组活动中与其他同学积极配合的意识。

6.通过听、说、读、写、游戏以及小组合作表演，激发学生学习英语的兴趣。

1、能听懂、会说Read ,think and answer中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演出对话内容。

教学重点

2、掌握Listen and read中字母组合gr, br的发音。

3、

进一步巩固和运用there be句型复数形式的问答，以及any的用法。

1、字母组合gr,br的发音。

教学难点

2、

Read ,think and answer中对话的理解与问题的回答。

教学准备

English book,PPT and words cards. 教 学 活 动

个性设计

Ⅰ、Warming up 1、Greetings. 2、Ask and answer. 3.Free talk. Ⅱ、Presentation

1、

请学生拿出自己准备的某张图片，图片背向学生，

请学生用Is there……?来猜图片上的内容，分组比赛看哪

组猜对的个数最多。

2、

教师针对教材Read ,think and answer部分进行提问，

然后学生之间互相问答。

3、

教师播放Read, think and answer部分的录音，第一

遍先让学生听，第二遍引导学生跟读，第三遍后引导学生回

答问题。然后，男女生分角色扮演，同桌分角色练习，表演

短文。

4、教师板书以gr开头的和br开头的单词，让学生总结它们的发音规律。

5、

听Listen and read部分绕口令的录音。学生反复跟读、模仿，然后自己练习朗读，教师及时纠正发音。

Ⅲ、Consolidation 1、计时问答。

2、

歌曲比赛。

Ⅳ、Summary. 听录音，跟读本课内容。

Ⅴ、Homework.

板书设计

Unit 3 My community

gr : grapes grandfather

br : brother bread

教学反思

Most of the students could read the words and follow the teacher’s pronunciations of gr and br. Some of the students could accept quickly, but some couldn’t. I think the phonetic symbols are difficult for them. Although they are very useful. They need more practice.