Unit 6 On duty说课稿【一等奖】

凌海市第二小学

Unit 6 On duty 总第16课时

五年级

备课人

蒙旭

1.

能听,说,读，写并运用单词日常生活的有关的短语sweep the floor,clean the blackboard,clean the desks and chairs,clean the windows,take out the trash.

2.

能听懂、会说Listen and say中的内容。

学习

3.

能听懂，熟练运用句型What do you usually do?及其回答I open the door and 目标

sweep the floor。

4.

能用英语与同学合作玩

play and say的游戏。

5.

通过本课的学习，激发学生学习英语的乐趣。

6.

培养学生热爱生活、热爱运动的健康生活观念。

1.能听,说,读，写并运用本单元的核心词汇。

学习

2.能够听懂，会说本单元核心问句及答语。

重点

3.频度副词usually的用法。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.师生互相问候。

2.师生共同复习本节课学习的歌谣和歌学生齐唱歌曲

曲。

二、任务导入及呈现

1.

建议教师准备几张图片，图上分别描述

的是

sweep the floor,clean the

blackboard,clean the desks and

chairs,clean the windows,take out the

trash.让学生用英语看图片，试着用英

语看图片上内容。

2.

教师引导学生反复练习，依次读出这几

个短语，然后随意指出一张图，让学学生大声读短语

生快速读出这个短语。

3.

教师指着值日表，向学生提问：Who’s

on duty today?请今天的值日生回答：I

am on duty.

4.

教师出示一张时间表，一周七天注有五

天都在活动。然后引导学生用I usually 学生尝试说句子

play sports after work.

三、趣味练习

活动一：看图猜短语。教师出示一幅图片，

让学生猜短语。例如出示一幅扫帚图，引

导学生回答sweep the floor.看谁猜的准，看图猜短语

说得快

。

活动二：请四名同学到前面，每人分一幅

图片，背向自己。下面的同学做动作，猜

前面的同学手中图片是什么。

活动三：传声筒游戏。教师对每组第一名学生做游戏

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英语教学设计

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课题

凌海市第二小学

同学说一个句子，然后依次往后说。看哪组的速度快，准确率高。

四、巩固与拓展

1.

能独立完成与人合作完成Look,number and write中看图、看图、排序。写句子的学习任务，并尝试做一个自己的timetable。

2.

根据Listen and say 部分进行改编。两人一组表演一个新的小对话。

五、作业

1.

抄写本课学习的短语，并用本课的重点句型写出两组问答句。

2.

完成《活动用书》中对应的练习。

学生小组活动

板书设计：

Unit 6

sweep the floor

clean the desks and chairs

clean the blackboard

clean the windows

take out the trash

What do you usually do ?

I open the door and sweep the floor.

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

Unit 6 On duty 总第16课时

五年级

备课人

蒙旭

1.

能够听懂、会说Read,think and write中的时间表，并能够完成表格。

2.

能够听懂，会读Listen and read 中字母组合sh,wh的发音。

学习

3.

能够熟练有节奏的说出A rhyme中的内容。

目标

3.

培养学生有计划的做事，从小就做一个有规划的人。

4.

通过多样化的学习方式，让学生保持对英语学习的兴趣。

1.字母组合wh,sh在单词中的发音。

学习

2.句型I usually...的巩固练习，能够熟练朗读read,think and write部分的内容。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.学生一起唱上单元的歌曲。

学生齐唱歌曲

二、任务导入及呈现

1.

教师在黑板上出示一组字母组合sh,并

读出音标,然后出示两个单词，一个是ship,

另一个是sheep.在强调学生读准字母组合

sh发音的同时，教师正确地读出这两个比较字母的发音

词，让学生进行比较。

2.教师出示一张自己在路上上班的图片，

告诉大家：I go to school at half past seven.

先让学生理解这句话的含义，表示老师在

七点半上班。

3.教师出示一个小孩的图片，并将他挡在

眼前，然后以第一人称的形式向全班同学

介绍自己。通过口头介绍，请学生也大致

了解一下John,之后请学生打开书，听录

音跟读课文，然后小组内自己读课文，填听录音学生跟读

好书中的表格，以小组的形式汇报。

4.根据Read,think and write中的内容请学

生仿写短文，并能独立完成文后的表格填学生独立完成

写

。

三、趣味练习

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英语教学设计

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凌海市第二小学

活动一：

猜一猜。

教师将标有动词短语的几张单词卡片背向全班同学，然后不停地调换他们的位置，让学生猜一猜这几个单词的顺序。

活动二：

计时比赛。教师将学生分成四人一组，依次进行回答。

活动三：

句子接龙。老师提出问题：What do you usually do after school?第一名学生用一个短语来回答，第二名学生用两个，第三名用三个。

活动四：绕口令比赛。学生四人为一组，快速而准确地朗读绕口令。比比看哪组读得速度最快。

四．巩固与拓展

1.看书，听Read,think and write部分的录音，并进行课本剧表演。

五、作业

1.完成活动用书中的相应内容。

2．给家人和朋友朗读本课学习的rhyme。

板书设计

Unit 6

小组比赛

听音，课本剧表演

sh

sheep

ship

wh

white

whale

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英语教学设计

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凌海市第二小学

Unit 6 On duty 总第16课时

五年级

备课人

蒙旭

1．能读懂，并完成Read and write部分的内容，根据图片揭示写出自己一天的作息。

学习

2．能够补全Read and write中的内容。

目标

3．完成Reward time 部分，对本单元所学知识的掌握程度有清晰地评价。

4.通过听，说，读，练及小组分角色表演故事，激发学生学习英语的乐趣。

1.字母组合wh,sh的发音。

学习

2.句型What do you usually do,Robot?I usually...的巩固练习。

重点

3.频度副词never的用法。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.教师出示动词短语卡片，学生练读动词大声朗读卡片

短语。

二、任务导入及呈现

1. 教师准备几个表示时间的卡片，让学生

看着卡片用英文说时间，大家都熟悉这些

时间后，请学生根据时间来说在这个时间自由谈论

里都会做些什么。。

2.

教师根据上节课的作业，请学生到前面

的做口头作文My day,谈谈自己一天的作

息时间。当一名学生介绍完后，邀请下面找学生到前面活动

的学生向他提出问题，同时，教师也可以

就他介绍的内容向全班学生提出相应的

问题。

3.

学生跟读课文，自读课文，四人一组改学生跟读，角色表演

编课文，并分角色表演。

三、趣味操练

活动一：

小小机器人。一名学生扮演机

器人，向学生们提出各类问题，如What

time do I get up?

活动二：玩一玩，说一说。教师事先准备学生到前面游戏

两个箱子，分别将动词或动词短语卡片和

表示时间的卡片放入箱内。请学生从两个

箱子里各抽出一张图片，并连在一起说句

子。

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英语教学设计

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课题

凌海市第二小学

四、巩固与拓展

1.根据本单元重点句型自编对话，自己设计人物，以小组为单位进行展示。

2.抄写本单元学习的动词短语和主要句型。

五、作业

1.

完成一篇小作文My day,不少于十句话。

2.

将自己写的小故事讲给爸爸妈妈听。

小组为单位编对话

板书设计

Unit 6

I

never

do

homework

．

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英语教学设计

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