Words in each Unit教学设计与反思

教学设计

Words in each unit 教学目标：1.让学生在情景中复习每个单元的单词，做到见词能读，看物能说。

2.在对话场景中让学生灵活的运用单词和句子。

3. 在小组合作中，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重难点：学生能够熟练的应用词句进行交流。

教学过程:

一． Warm up Sing the happy songs . 二． Lead in Are you happy？Today is Amy’s birthday. She is very happy . How old is she？Guess. 三． Revision 1.

通过数蜡烛猜测Amy 的年龄，复习数字单词。

询问学生年龄——正倒数数字单词-——show me five等口令练习

2.

通过Amy收到的礼物情景，复习动物单词。

（1）.师生问答what’s this？

（2）.男女生问答

（3）.talk about with your partners （4）.chant Duck duck , act like a duck.

Cat cat, act like a cat. Dog dog , act like a dog. Bird bird , act like a bird. Monkey monkey , cat like a monkey. 3.

通过Amy收到的学习用品礼物情景，复习文具单词。

（1）.让学生点击图片并领读单词

（2）.老师领读并引导学生说句子

（3）.show me your pencil等练习活动

4.通过机器人礼物，复习身体部位单词。

（1）.老师领读复习单词

（2）.师说生指（I say ,you touch）

Touch your ear... （3）.师指生说

5.通过彩虹生日蛋糕，复习颜色单词

（1）.What color can you see? （2）.出示颜色图，引导生说I see yellow ... 等句子

（3）.小组合作涂色练习

6.Amy’s mother 准备了丰盛的饭菜，复习食物单词

（1）.出示食物单词

（2）.师生问答what would you like? I‘d like some…

（3）.滚雪球练习

I‘d

like some bread . I‘d

like some bread and eggs. I‘d

like some bread, eggs and juice... 四． Sing the happy birthday song