整理和复习第一课时教学设计｜教案在线预览

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用2-6的乘法口诀求商整理和复习饶阳县饶阳镇小学邢娜教学目标：知识与技能1、通过整理和复习，加深学生对除法及除法含义的认识。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。过程与方法1、通过整理复习，，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。情感态度与价值观1、培养学生合作交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-23 00:17:00

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学校：饶阳县饶阳镇小学

整理和复习第一课时教学设计

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2018-05-23 00:17:00

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关键词：整理和复习第一课时教学设计

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用2-6的乘法口诀求商

整理和复习

饶阳县饶阳镇小学邢娜

教学目标：

知识与技能

1、通过整理和复习，加深学生对除法及除法含义的认识。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

过程与方法

1、通过整理复习，，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

情感态度与价值观

1、培养学生合作交流能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

2、在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学教法：尝试指导法，练习法。

教学过程：

一、旧知巩固，引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“除法的意义”“用2～6的乘法口诀求商”以及“运用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，探究新知

1、复习除法的意义。

（1）用自己喜欢的方式，画图表示出“平均分”。

（2）让学生说说什么是平均分？

（3）让学生根据自己化的图填写除法算式，要求学生“说出除法算式中的算式的意义”。

（4）读出你写的除法算式，并说出除法算式各部分的名称。

2、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。集体完成，个别提问。

（2）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

（3）让算得快的同学说说是怎样想的。

（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

3、完成教材第26页的思考题。

出示题目，引导学生读懂题目。

引导：4个□等于8，一个□等于2。

12等于3个○，那么一个○是4。

三、巩固迁移

1、口算。（练习六第1题）

教师出示口算卡片，引导学生直接写出得数。

2、学生独立完成教材练习六第2题。

让学生逐题列式解决，再说说列式的理由。

3、引导学生完成教材练习六第3题。

（1）出示情境图，学生看图并在小组说一说对应的条件与问题，并进行解答。

（2）全班交流汇报，请展示作业的学生代表说出每道算式表示的意义。

4、出示教材“练习六”第4题，复习除法应用题，找出除法与乘法、减法的区别。

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题并列式，再说说求的什么? （2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

四、课堂小结

师：通过今天的复习，你有什么新的收获？

板书设计

整理和复习表内除法（一）

平均分：每份分得同样多

被除数÷除数＝商

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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