16 小鹿的减法课堂实录【3】

16 小鹿的减法

教学目标： 1.巩固本课生字词，会写“功”字。

2. 继续培养学生的默读习惯，分角色地朗读课文。

3.对比两个角色的困难、想法做法、结果，理解课文内容，体会做事要积极行动，坚持到底的道理。 教学重点：能流利有感情地朗读课文，体会角色的语气。

教学难点:理解“减去一天，离成功就近了一步”这句话的含义，并从中受到教育。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1、孩子们，我听说你们的计算很厉害，现在老师想考考你们，请看大屏幕365-1=？、365-10=？、365-100=？365-365呢？但是小鹿也做了一道减法，结果却不一样，今天我们学习16课，板书课题《小鹿的减法》。

2、复习词语：减法、造桥、铺路、浑身、劝说等。

二、品读课文，理解内容

（一）、学习第1自然段

1、指名读课文的第一自然段，其他同学认真听，边听边想：这个自然段主要讲了谁想干什么？板书（造桥、铺路）

2、小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？课文中找出句子读一读。

3、它们刚开始的愿望实现了吗？理解“退缩”一词，“退缩”：不敢干了，放弃了。小鹿的朋友獐子和他的情况差不多，他也想铺一条路方便自己下山。可是他们都没有开始行动，这是为什么呢？

（得花一年的时间）

4、谁会用“退缩”造句。

（二）、学习课文第2自然段

1、小声读第二自然段，用直线画出描写小鹿的做法。

2、小鹿造桥累不累？从哪句话看出？（出示第二句：他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。）

3、“汗淋淋”什么意思？请学生写出这种形式的词语。指导学生读出非常累的语气。

4、课堂练习：照样子写一写。

小鹿干得浑身汗淋淋的。____________干得___________。

石榴笑得咧开了嘴。

_____________笑得_____________。

（三）、

学习课文第3-7自然段 1、獐子看到干得浑身汗淋淋的小鹿，会对它说些什么呢？小鹿又是怎么说？

默读课文三至七自然段，找出描写獐子和小鹿的对话，獐子的话用直线画出来，小鹿的话用波浪线画出来。

2、指导学生小鹿说的话要用坚定的语气读，獐子说的话要用不理解的语气读，先同桌分角色练习读，然后指名朗读，最后男女生朗读。

3、小鹿辛苦造桥，整整干了一年，大家想象一下，在这一年当中，小鹿还会遇到什么样的困难？（小组交流）创设情景理解。

师：第1天，太阳高照，小鹿终于下定决心开始造桥了，獐子见了，劝他说（别干了，这要花一年的时间呢!），小鹿摇摇头说（不到一年了，只剩下364天了），它还坚定说（减去一天，离成功就近了一步）。

师：第100天，雷电交加，大雨倾盆，小鹿仍然在造桥。小熊见了，劝他说（别干了，这要花一年的时间呢!），小鹿摇摇头说（不到一年了，只剩下265天了），它还坚定说（减去一天，离成功就近了一步）。

师：第300天，天寒地冻，大雪纷飞，小鹿还在造桥，小猴见了，都劝他说（别干了，这要花一年的时间呢!），小鹿摇摇头说（不到一年了，只剩下65天了），它还坚定说（减去一天，离成功就近了一步）。

小鹿无论遇到多大的困难，都不放弃造桥，坚持做减法。请同学们想一想小鹿的减法指的是什么？

（四）、学习课文8-9自然段

师：日子一天天过去了，小鹿成功了吗？哪句话可以看出？齐读第八自然段。请看大屏幕，这就是小鹿造的桥。这是一座怎样的桥？这个自然段读出怎样的语气？板书：成功（坚持）

师：小鹿终于实现了他的愿望，而獐子呢？指名读第九自然段。板书：失败（退缩）

三、拓展延伸，想象说话。

1、学了这篇课文，你想对小鹿或獐子说些什么？

2、总结：我们应该向小鹿学习，做事情要积极行动，不怕苦，不怕累，坚持到底，就会获得成功。

四、指导书写

1、“功”字，

认真观察生字的占格，给生字组词、造句

2、让学生跟着老师书空“功”字的笔顺。

3、学生在田字格描红，临摹，教师巡视指导。

五、总结拓展，布置作业

1、这节课，你学到了什么？

2、把《小鹿的减法》的故事讲给自己的爸爸、妈妈听。

3、预习第17课

六、板书设计：

小鹿 造桥 成功 （坚

持） 獐子 铺路 失败 （退缩）