分数混合运算优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《分数混合运算》教学设计教学目标：1、在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中，会用画图的策略直观呈现数量关系。2、能解决有关分数混合运算的简单实际问题，3、结合具体情境体会分数混合运算的顺序和整数混合运算一样，会正确计算分数混合运算。4、在计算中养成认真的良好习惯，发展分析问题和解决问题的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 21:34:00

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学校：禄丰县城南小学

分数混合运算优质课教案设计

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关键词：分数混合运算优质课教案设计

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《分数混合运算》教学设计

教学目标：

1、在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中，会用画图的策略直观呈现数量关系。

2、能解决有关分数混合运算的简单实际问题，

3、结合具体情境体会分数混合运算的顺序和整数混合运算一样，会正确计算分数混合运算。

4、在计算中养成认真的良好习惯，发展分析问题和解决问题的能力。

教学重点：

掌握分数混合运算的运算顺序，能正确、熟练地进行分数混合运算。

教学难点：”

如何利用线段图来增强学生分析、理解、解决问题的能力。

教具准备

多媒体课件

教学过程：

一、旧知铺垫，揭示课题

1、除以一个不为0的数，等于（）。出示除法计算题。

2、说出下列各式的运算顺序。

58×3÷2 95÷（15÷3） 95÷5×14 3、回顾整数、小数四则混合运算的运算法则是什么？

4、导入新课并板书（分数混合运算）

二、学习新知

1、创设例题情境

2、出示例题情境图

请看图，你从中获得了哪些数学信息？题中出现了几个数量？它们之间有什么关系？

请根据这些信息提出数学问题。

3、解决问题

（1）学生以小组为单位，讨论解决问题。

教师课件出示学习提示：

1、独立思考，找单位“1”可通过画图来分析数量关系。

2、列出解决问题的算式。

3、在小组内说说自己的解题思路，所列算式以及结果。

在教师的有效引导下学生反馈解答情况。

着重让学生用图示来解释数量间的关系。

分步，综合算式都列出来。

4、小结

观察两种解题方法，你有什么发现？

5、探讨分数混合运算的运算顺序是什么？将分数混合运算和整数混合运算进行对比？

三、拓展应用，巩固新知

1、22页的练一练1、2题。

2、23页的3题。

四、归纳总结

通过今天的学习，来谈一谈你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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