因数中间或末尾有0的乘法板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

四年级上册数学因数中间和末尾有零的乘法教学设计教学目标: 1、知识与技能以学生已有的知识经验为基础,自主迁移出因数中间、末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法。2、过程与方法通过观察、猜想、推理、归纳等方法,提供学生充分的思考活动空间。3、情感态度和价值观引导学生探索知识间的内在联系,激发学生

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-28 10:35:00

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学校：大关县寿山镇中心完小

因数中间或末尾有0的乘法板书设计及意图

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法板书设计及意图

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四年级上册数学因数中间和末尾有零的乘法教学设计

教学目标: 1、知识与技能

以学生已有的知识经验为基础,自主迁移出因数中间、末尾有零的三

位数乘两位数的笔算乘法。

2、过程与方法

通过观察、猜想、推理、归纳等方法,提供学生充分的思考活动空间。

3、情感态度和价值观引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。

重点：掌握因数中间或末尾有

0的计算方法。

难点：掌握竖式的简便写法。。

因数中间和末尾有零的乘法

教学素材

授课教师：邓均章

3、、课外作业:课本

552、

3、

3、导入新知

3、

学生读题，教3、分析，归纳因数中间页

板书课题:因数中师指导，列式计或末尾有

0的计算方法间或末尾有

0的算。

一般方法。

乘法

2、想一想:下面的两道让学生题,积的末尾有几个

0? 2、出示主题图及题目, 490×30 末尾应添()个

0 说说本2、出示主题图及题目,普通列车每小时可以720× 15末尾有()个

0 2、行

106千米, 30小时笔算因数中间有特快列车每小时可以行

250×40末尾有()个

0 节课有160千米, 30小时行多

行多少千米?。

零的和一位数相乘的少千米?

什么收乘法算式。

1、竖式计算

1、学习例

2(1)

1、学习例

2(2)。

203×12= 290×50=

获。1、口算。末尾有零

的两位数乘法

复习旧知,导入新学习新知

知

进一步学习新内

容

巩固练习

小结

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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