整理和复习教案3

大数的认识的整理和复习

教学目的：

1、进一步复习亿以内数的数位顺序表、理解数位、位数和计数单位等概念。

2、进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。

3、通过练习感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

教学重点：

进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

教学难点：

亿以内数的近似数

教学过程：

一、

回顾本单元学习的内容

小组同学互相说一说，本单元学习的主要内容有哪些。

汇报交流，形成知识体系：

亿以内数的读法和写法

（数位、数级和计数单位）

亿以上数的读法和写法

大数的认识

比较多位数的大小

数的改写和近似数

二、复习数位顺序表

1．让学生回忆亿以内数的数位，并指名同学背诵。

2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？

从右边起，每四位为一级，个位到千位为个级，万位到千万位为万级。

3．个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？

4．每两个相邻单位之间的进率是多少？

三、复***数的读法

1．四人小组讨论下面问题：

①我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？

②举例读一读。

③说一说数的中间和末尾的零的读法。

2．汇报交流：

①读数的第一步要分级，用虚线隔开，从高位起，先读亿级、再读万级和个级。

②举例：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）

1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）

③多位数中间和末尾有零的读法。

每一级末尾的零都不读。

如：789 0000

读作：七百八十九万

45 0000 0000

读作：四十五亿

②每级前面和中间的零都要读。

如：4005 8036

读作：四千零五万八千零三十六

35 0087 0530

读作：三十五亿零八十七万零五百三十

四、复***数的写法

1．我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，说说在写数的时候要注意什么问题？

第一步要判断最高位是那一位，从最高位起，先写亿级，再写万级和个级。

2．哪一位上一个单位也没有就写0占位。如：六百万八千（600 8000）

五、比较数的大小

1、比较下面每组数的大小。

3458(

)123456

20 8090(

)20 0809 2、归纳概括：怎样比较多位数的大小？

位数不同时，位数多的数大；数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。

六、数的改写和近似数

1．整亿整万数的改写。

470 0000＝（

）万

127 0000 0000＝（

）亿

说说整亿整万的数怎样改写？

整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。

2．求近似数

1292 4800≈（

）万

2 7200 0000≈（

）亿

35 0720 0000≈（

）亿

说说怎样求近似数？

省略万后面的尾数要看千位上的数，如果千位上的数是比5小，就省略千位后面的尾数，再加一个万字；如果千位上的数是5或比5大，省略千位后面的尾数后，要向万位进一，再加一个万字。

省略亿后面的尾数要看千万位上的数，如果千万位上的数比5小，就省略千万位后面的尾数，再加一个亿字；如果千万位上的数是5或比5大，省略千万位后面的尾数后，要向亿位进一，再加一个亿字。

七、课堂小结：

说一说本单元学习的主要内容有哪些？通过整理和复习，你有什么新的收获？

板书设计：

大数的认识的整理和复习

亿以内数的读法和写法

（数位、数级和计数单位）

亿以上数的读法和写法

大数的认识

比较多位数的大小

数的改写和近似数