整理和复习教学设计第一课时

《大数的认识》整理与复习教学设计

一．教学目标

1、知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。

2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过自然过渡，使学生形成知识网络。

3、情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和运用能力以及合作精神。

二．教学重难点

教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法

教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数

三．教学过程

一、问题导入：大数的认识这一单元同学们都学习了哪些主要知识呢？

准备一张白纸，将大数的认识这一章你学到的内容写下来。先独立思考，再小组讨论，最后将内容汇总后进行汇报。

学生说：每个小组派代表进行小组汇报，将小组成员在本章中学习的内容进行总结。

老师记:对每小组汇报的知识要点在黑板上进行板书。

整:寻找共同点及差异。将每个小组汇报的知识要点进行整理，

补充,形成本章知识网络图。

二、整理复习

课件出示复习的主要内容

（一）复习数位顺序

1、出示表格，数位顺序表

……

数……

千百十

亿

千百十位

亿亿亿万万万位

位

位

位

位

位

位

数

亿级

万级

级

计……

千百十 亿

千百十

数亿

亿

亿

万

万

万

单位

万千百十个

位位

位

位

位

个级

万

千

百

十

一（个）

（2）10个（ )是一百万，10个一千万是（ ）。

每相邻的两个计数单位间的进率是“十”。

（二）复习读数

1、出示一组数，学生读数 402807102500 2、强调有关数中间和末尾有0的读法

学生对大数的读法进行总结

3、读数练习

457900000 78596120 405030000 741289321 （三）复习写法

（1）师：读和写是一对好朋友，谁来说说大数的写法？

出示：四千零七亿零二百零九万零三十

生讲，师演示方法

师强调四位一级不够添0 （2）练习

一千零五十万四千零二十

二十亿零七百六十八

三百一十亿七千零八万三千零四十

（四）数的产生

什么叫做自然数? 最小的自然数是几？

有没有最大的自然数

自然数的个数是无限的还是有限的？

学生发表看法。

（五）亿以内数的比较大小

3458 123456 208090 200809 19000 2万

81亿 79300860210 学生总结方法：1.先将数分级，位数不同时，位数多的大于位数少的；2.位数相同时，从最高位比起；如果最高位相同，就比较下一位，直到比出大小为止。

（六）大数的改写

1、整万、整亿

4700000= （ ）万 12700000000=（ )亿

学生总结：

整万的数要省略万位后面的四个零，加一个万字；

整亿的数要省略亿位后面的八个零，加一个亿字。

2.

练习

6000000=（ ）万 250000000=（ ）万

8700000=（ ）万

7500000000=（ )亿 405000000000=（ ）亿

92000000000=（ )亿

（七）省略万位后面的尾数求近似数（四舍五入）

40089000≈4009万 省略亿位的尾数求近似数（四舍五入）

1540089000≈15亿

练习：用“万”作单位写出下面各数的近似数。

496058 9195088 9495000 96125 444999 995127 用“亿”作单位写出下面各数的近似数

104900 0250 947800000 3560900500 947812670 9950000000 求近似数：

1843527 要求：省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数

省略百位后面的尾数

六、课堂小结

这节课你有什么收获？