2、3、4的乘法口诀名师课堂实录｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀教学内容：教科书第54页。教学目标：1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4、的乘法口诀。2、初步学会计算4以内的两个数相乘。3、会解决简单的用乘法计算的问题。教学准备：课件。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：师：春天来了，各种植物都发出了新芽，同学们种的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-11 09:43:00

来源学校

学校：恩平市恩城街道办事处第一小学

2、3、4的乘法口诀名师课堂实录

未知

2018-05-11 09:43:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀名师课堂实录

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2、3、4的乘法口诀

教学内容：教科书第54页。

教学目标：1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4、的乘法口诀。

2、初步学会计算4以内的两个数相乘。

3、会解决简单的用乘法计算的问题。

教学准备：课件。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

师：春天来了，各种植物都发出了新芽，同学们种的向日葵在同学们的精心照料下也发芽了，我们现在就去看看，好吗？

二、创设情境，引入新知

1、

学习2的乘法口诀

师：你发现了什么？学生观察，发现一共有9棵向日葵，一棵幼苗上张开两片叶子。

引导学生说出用2表示，有几个2？（1个2）组织学生讨论1个2用乘法算式口诀。学生说出算式后，引导学生编出乘法口诀。

2、

学习3的乘法口诀。

师：过了一段时间，同学们又去看向日葵，他们惊奇地发现向日葵长高了。（出示例3主题图），引导学生观察向日葵的变化，并且看出叶子有两个变成了4个。

师“一行有几棵？有几个几？一个3用乘法算式怎样表示？那么2行向日葵有几棵？3行呢？让学生自己列出算式，编出口决。（小组合作：整理3的乘法口诀）。

3、

动手操作，自主学习。

让学生用小棒摆一摆，用4根小棒依次摆出几个正方形，自己对照图形写出乘法算式，编写出4的乘法口诀，然后把书上的算式和口诀补充完整。

4、

教学1的乘法口诀。

引导学生联系2、3、4、的口诀推理：1个1是1，一一得一。

三、活动体验。

1、

采用不同的练习形式进行口诀熟记，如对口令，师生对，生生对……

2、做一做：54-55页

3、练一练：练习十一 1—4题

四、课堂小结

这节课我们一起学到了什么？学生说收获，一起读所学的口诀。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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