解决问题教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计瑷珲镇中心学校刘洪梅教学内容: 人教版小学三年级数学下册第七单元“小数的初步认识”的第四节《解决问题》。教学目标: 1．知识技能：掌握一位小数加、减的计算方法并能正确计算。2．解决问题：在观察、比较、合作交流中探究一位小数加、减法的计算过程并运用小数计算解决实际问题中。3．情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 17:53:00

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学校：黑河市爱辉区瑷珲镇中心学校

解决问题教学设计(第一课时)

未知

2018-05-29 17:53:00

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关键词：解决问题教学设计(第一课时)

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《解决问题》教学设计

瑷珲镇中心学校

刘洪梅

教学内容: 人教版小学三年级数学下册第七单元“小数的初步认识”的第四节《解决问题》。

教学目标: 1．知识技能：掌握一位小数加、减的计算方法并能正确计算。

2．解决问题：在观察、比较、合作交流中探究一位小数加、减法的计算过程并运用小数计算解决实际问题中。

3．情感态度：培养学生观察、比较、分析问题的能力，培养学生的合作意识。

教学重点：利用小数加、减法解决实际问题。

教学难点：学会应用题的多种解题方法，会自己创设情境解决问题。

教学过程: 一、复习旧知，引入新课

1.比大小

0.6元（）0.9元 2.1元（）1.9元 0.2米( )1.2米

指名学生口答

2.竖式计算

2.1+4.8= 10-3.6= 20.7+14.9= 指名学生台前板演

揭示课题《解决问题》

二、明确学习目标

出示学习目标，指名学生读目标

运用简单的小数加、减法解决生活中的实际问题。

三、探究新知

（一）创设情境，引入问题

1.观察情景图，小组合作探究解题方法

可用哪些方法解题？小组交流。

2.展示汇报

指名小组汇报，教师板书解题过程。

小结解题方法：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

四、巩固练习，内化新知

1.算一算再（）里填上﹥，﹤或＝

11.2＋3.4（

）15.1

0.8＋6.7(

)7.5

9－8.0(

)0.9 2.数学书第98页练习二十一第4题（直接列式解答）

3.数学书第99页练习二十一第7题（直接列式解答）（二）检测目标二

五、当堂检测，练习提升

1.数学书第98页练习二十一第2题（直接列式解答）

2.数学书第99页练习二十一第6题。（直接列式解答）

六、总结反馈，达成目标

板

书

设

计：

解决问题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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