9 波斯猫找快乐优秀教案范文

波斯猫找快乐

执教者：博白县菱角镇中心小学

黄静

2018春

教学目标：

1有感情地朗读课文，理解波斯猫和燕子，蜜蜂，青蛙对快乐的不同看法。

2懂得劳动能给人带来快乐

一、 复习导入新课

同学们上节课我们初读了第9课，认识了一只找不到快乐的波斯猫，今天我们继续帮它去寻找快乐。

上节课学过的生字你们还会读吗？下面我们来读一读（出示课件）。

我们把这些生字宝宝送回到课文中，请你们用自己喜欢的方式读一读。想一想：波斯猫在寻找快乐的过程中，它先后问了那些动物？结果它找到快乐了吗？

二、 细读课文

，理解感悟

1、波斯猫在寻找快乐的过情中，它先后问了那些动物？

板书：

小燕子，蜜蜂，青蛙，结果怎样？谁能连起来完整地说一说，（生：为了寻找快乐，波斯猫先后问了燕子、蜜蜂和青蛙，结果还是没有找到快乐。）

请同学们用波浪线画出小燕子说的话。指名回答。出示燕子的话。请同学们自由的读一读，你们从燕子的话中明白了什么道理？

生：燕子辛苦造窝。你是怎么体会到的？（从“一口一口”，知道非常辛苦）真棒！把你的感受读出来！

同学们你们觉得她把燕子的辛苦勤劳读出来了吗？

你还从燕子的话中明白了什么？

生：燕子也很快乐。

师：请读出燕子的快乐。老师还看不到你们的快乐，带上微笑试试。再指名读，老师终于看到了你的快乐。还有许多同学也想读，想读的同学一起读。引读：燕子说——

2、波斯猫睡在什么地方呢？（软绵绵的沙发上）你们坐在软绵绵的沙发上是什么感觉？（柔软、舒适）波斯猫睡在柔软的沙发上感到快乐吗？它怎样说？（生读）一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得有什么快乐!谁能像她这样再读读，读出波斯猫的不快乐。

3、我们来分角色朗读燕子和波斯猫的话。男生读燕子说的话，女生读波斯猫说的话。带上你们的表情，比一比谁读的好。

4、为什么波斯猫睡在软绵绵的沙发上都感觉不到快乐呢？而燕子睡在泥窝中却很快乐呢？

生：燕子经过自己辛勤造好了窝觉得很快乐。

5、你们说得真棒！可波斯猫却不明白这些。它继续去寻找它的快乐。在花丛中，它碰到了蜜蜂。向蜜蜂询问快乐。请同学们齐读4、5、6自然段，想一想：蜜蜂觉得什么是快乐？板书酿蜜。

生：蜜蜂从数不清的花中采来花粉，很辛苦，很吃力，所以觉得很快乐。

生：我听出蜜蜂酿出蜜给别人喝，它非常非常的快乐！

师：你们谁能读出小蜜蜂的辛劳和快乐？

师评价：你真是只辛勤的小蜜蜂！或：这只辛勤的小蜜蜂多快乐啊！

师：现在，你们就是可爱的小蜜蜂，酿出了香甜的蜜，所以你们快乐地说——

波斯猫对蜜蜂的快乐是怎样看的？

师:（指名）你听出了一只怎样的波斯猫。（瞧不起人）快把你的感受读出来，让大家也看看你那傲慢的样子。大家也像他这样一起读。

8、唉！快乐真难找，波斯猫边走边想，忽然听到池塘边传来呱呱的唱歌声，心想青蛙一定有什么快乐的法宝，问问青蛙去。

师（面向全体学生）青蛙青蛙，你找到什么快乐吧!

（指名回答）生：捉害虫、保卫庄稼是我的快乐。（板书）

师：波斯猫同意他的观点吗?它是怎么说的？（指名说），出示句子。待会我们比赛读。生练习。谁来读。师评价。

9、通过读课文，我们知道燕子、蜜蜂、青蛙都非常快乐，可为什么波斯猫感觉不到快乐呢？

A：燕子他们通过辛勤劳动感到了快乐。

B：蜜蜂酿蜜给别人喝，让大家高兴，所以很快乐。

C：青蛙捉害虫，保护庄稼也觉得很快乐。

D：波斯猫不劳而获觉得不快乐，.

看来大家都从这个故事中明白了“劳动创造快乐”的道理。

三、

演一演

1你们喜欢这个故事吗？那咱们分角色来读一读演一演这个有趣的故事。

（选四位学生分别扮演波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙，其他同学读旁白，老师当评委，表演的同学可加上自己的动作）

四、

课外延伸，巩固含义

波斯猫从小燕子，蜜蜂，青蛙那儿没能找到它想得到的快乐，非常——失望，波斯猫到哪才能找到快乐呢？你们有什么办法能帮它找到快乐？你们想对它说点什么呢？

生1：波斯猫，你应该学会自己去捉老鼠，吃自己捉来的老鼠，你一定会感到很快乐.

生2：波斯猫，你可以自己学着钓鱼，如果你能吃到自己钓的鱼，那一定非常好吃，你会觉得很快乐。

生3：让波斯猫帮助大家做点儿事。

生4：让波斯猫出去锻炼，不要什么都靠主人安排。

师：同学们的办法可真多！

五、小结：学了这篇文章你们明白了什么道理？