7 岩石书PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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教学目的：1、知识与技能（1）认读8个生字，会写12个生字，理解“刨根问底”、“宝藏”。（2）有感情地朗读课文，读好人物对话。2、过程与方法（1）在拼读与游戏中掌握生字、新词。（2）在自读与合作中了解“书”指什么，有什么内容。（3）在朗读与想象中感悟“书”的巨大作用。3、情感态度价值观（1）培养阅读

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 岩石书

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2018-04-27 16:12:00

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学校：卧虎沟乡九神庙小学

7 岩石书PPT及课堂实录内容

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关键词：7 岩石书PPT及课堂实录内容

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教学目的：

1、知识与技能

（1）认读8个生字，会写12个生字，理解“刨根问底”、“宝藏”。

（2）有感情地朗读课文，读好人物对话。

2、过程与方法（1）在拼读与游戏中掌握生字、新词。

（2）在自读与合作中了解“书”指什么，有什么内容。

（3）在朗读与想象中感悟“书”的巨大作用。

3、情感态度价值观

（1）培养阅读的兴趣，鼓励有独到的读书见解。

（2）激发热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。

教学重点、难点：

1、认读8个生字，会写12个生字，初步理解重点词句。

2、有感情地朗读课文，理解“书”的含义。

教具准备：

字词卡、印章、多媒体课件、石头、放大镜、自制书签。

教学时间：

2课时

第二课时：编演课本剧、字词句练习（略）

第一课时

一、谈话导入

抓住“书”一字，在师生轻松愉悦的交谈中自然过渡到新课学习。

二、初读课文

1、自由读课文，鼓励学生想怎样读就怎样读。、

2、再读课文，在文中圈记生字。

3、在游戏中师生识记生字，认读新词，联系学生生活实际理解“刨根问底”。

4、引导学生读句自主发现“藏”的不同读音。

三、细读课文

（一）带问题通读全文。

1、读题质疑：为什么“书”字要加引号呢？

2、默读课文，放手让学生尝试带问题读书。

（二）读1～4自然段。

1、引导学生读书解疑后，电脑显示：

岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

岩石就是书哇！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

2、指导学生抓住“！”和“？”感情朗读，从而感悟“书”即岩石，因此，“书”字要加引号。

3、大屏幕显示配乐插图，师生在情境中分角色朗读1～4自然段，在感情朗读中体会人物对话的不同语气。

4、小结，补全课题，师生再读题。

（三）读5～11自然段。

1、角色转换激发学生分组合作读文。川川问：“这本岩石书有字吗？有图吗？有用吗？”这时候，如果你是地质勘探队员，该怎样告诉他呢？请拿起书，和小组里的同学商量商量吧！

2、交流汇报，相机指导读句：借助课件感知地壳变化，结合上下文理解“宝藏”，在读中领悟大自然的奇妙和地岩石书教学设计质勘探的意义。

（三）读12自然段。

1、观看录像，了解地质勘探工作者为祖国做出的巨大贡献。

2、自读自悟第12自然段。

四、课中活动

1、说理想：川川长大想干什么，你长大想干什么？

2、自由组合分角色读全文。

3、自由选择研究小组进行研究后交流。

①组读课后知识。

②组用放大镜观看石头。

③组上网查阅资料。

五、课外延伸

俗话说：百闻不如一见。有兴趣的同学可以跟着父母，约上朋友，到大自然里去读这本最大的书。师生齐读课题。

关于本教案的常见问题

Q：7 岩石书PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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