Unit 7 Look at me!教学实录及点评

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit7 What color is your car?

总第21课时

三年级

备课人

宁亚卿

1.能听懂、会读、会说核心语言What color is your car? 并能在实际情境中运用。

2.能听说、认读单词car，robot，kite。

3.增强学生学习的自信心，使学生积极参与各种课堂学习活动。

能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的问答。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.师生问候。

2.检查上一节课的作业，以小组为单位表

演上一单元对话。评出最佳小组给予奖

励。

二、任务导入及呈现

1.教师出示图片，创设情境，学习汽车car。

学说单词

2.告诉学生I have a new car. Guess

what color is my car? 出示卡片揭晓答

案。

3利用身边用品练习句型。

三、趣味练习

中的实验，并汇报实验结果。

学生练习句型

1. Game time。请学生使用水粉做本游戏动手做游戏

2. 物归原主。教师将几个学生准备的不同学生做游戏

颜色的同一物品，请一名同学问What

color is your…？把物品归还给正确的主

人。

3.角色扮演。请学生表演第一部分。

四、巩固与拓展

Listen and say

学生表演

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英语教学设计

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凌海市第二小学

1.教师出示课本内容，让学生一边看书，学生跟读

用手指，模仿语调

一边听录音，跟读录音，教师适时领读，

要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读

时用手指读。同学们试读后，教师适时给

予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强

自信心。

解式的阅读。

3.分小组排练，并展示。师生共同评价。

4.看书跟读录音机指读listen and say 部分的单词，然后做

听一听，指一指的练习。教师随意说出其中的一个单词，学生迅速准确的在书上指出来并跟读。

Part 1 1、5分钟角色阅读准备。

2、组组预读，提出疑难问题。

3、组组练习。

4、变换组长，公平进行组长评。

5、组长报告结果，评价加分。

五、作业

听录音跟读本单元内容。

和小组成员表演第一部分中的情节。

完成活动用书中与课本内容有关的练习。

板书设计：

Unit

7

What color is your car?

Red.

car

ball

robot

kite

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英语教学设计

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学生展示表演

听一听

指一指

学生读对话

2.教师指导学生分层次，进行自助式，理

凌海市第二小学

课题

学习

目标

Unit7 What color is your car?

总第22课时

三年级

备课人

宁亚卿

1. 能听懂会说、认读单词noodles，了解字母Mm，Nn的简单发音规律。

2. 会正确书写字母Mm，Nn的大小写形式和单词banana。

3. 能够运用所学知识，在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并给出合理的补充。

引导学生在学习中集中注意力，在课堂中注意倾听，积极思考，主动思考，主动参与交流。

学会正确书写字母Mm，Nn的大小写形式；Let’s act课文的学习。

教师活动

学生活动

学习

重点

调整与反思

一、热身复习

1.检查上一节课的口语作业，以小组为单

位表演第一部分对话。

2.朗读课文，检查作业完成情况。

3.听写学过的字母大小写形式。

二、任务导入及呈现

1.出示字母卡片Mm，Nn，引导学生在四线格内书写字母。书写时要求学生注意书写的笔顺和笔画及大小写结构的安排，并说明在写英文字母的时候要向右倾斜15°角。教师要及时检查学生写在练习本上的字母，不标准的及时纠正。

2.教师出示单词卡片monkey，noodles并示范这两个单词的发音，请学生模仿，读出正确的单词，引导学生学习，同时引导学生通过反复聆听、朗读，体会字母在单词中的读音。

3. 教师出示单词图片香蕉，问学生“What is it?”引导学生回答：“It’s a banana.”学习单词并在练习本上书写。

4.学习本单元第6部分。

三、趣味练习

1.Listen and do。教师让学生拿出事先准备好的白纸板，发出口令写下大写或小写字母，学生听口令出示相应卡片。

学习练习

书写

学生模仿说单词

学生书写单词

学生书写并能听口令做

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英语教学设计

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凌海市第二小学

2. What’s missing? 游戏。出示字母卡片，突然拿掉一张，看谁说的又快又准。

3.传话游戏。将全班分为三至四组，每组第一名同学向后传话，直至最后一名同学把听到的字母写到黑板上。

4.表演第六部分。

四、巩固与拓展

1.请学生仿照教师板书在练习本上书写字母Mm，Nn和banana。

2.Read and say中的小故事，先默读，然后小组讨论并把故事补充完整。请学生在组内练习问答，并在练习后做问答的汇报，看哪个组表演得精彩。

Part 6 1．小组组内讨论。

2．组员互相学习。

3．组组练习，分组展示。

4．学生互评，说出优缺点，评价加分。

五、作业

听录音跟读本单元字母板块和第六部分内容。

抄写5遍英文字母Mm，Nn和banana。

学生做游戏

学生做游戏

表演对话

学生在练习本上书写

默读

补充故事

小组讨论

完成活动用书与课本内容有关的练习。

板书设计：

Unit

7

M m

monkey

N n

noodles

banana

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit7 What color is your car?

总第23课时

三年级

1.能够听懂，会读，会说和识别let’s act中的内容。

2.能够与同学合作完成书中try to do部分的任务。

3会唱本单元歌曲What Color Is Your Kite?

4.使学生体会到学习英语的乐趣。

认读、

理解Let’s act中的内容

教师活动

学生活动

学生折纸

涂颜色

互相问答

学生说单词

学唱歌曲

小组表演

学生读对话

模仿跟读

备课人

宁亚卿

调整与反思

一、热身复习

1. 朗读课文，检查作业完成情况。

2. 听写学过的字母大小写形式。

二、任务导入及呈现

1.教师出示一张正方形的纸，请学生也准备一张正方形的纸，和老师一起折一个纸帽子，引导学生学习hat。教师还可介绍hat和cap在帽形上的区别。

2.教师请学生为纸帽子图上喜欢的颜色或心里想着自己喜欢的颜色，互相问答：“What color is your hat?”

3.教师将一些学生的纸帽子摞在一起，引导学生学习so tall中so所包含的如此之意。

三、趣味练习

1.看口型猜单词。教师说单词，但是不出声只做口型，请学生回答。看谁能回答准确。

2. Let’s sing。此部分可自然穿插在各个教学环节中，以活跃教学气氛，分散教学难点。

3.角色扮演。小组合作表演第四部分对话。

四、巩固与拓展

1.Let’s act部分

A 教师出示对话，请学生们全篇默读，要求学生结合插图读懂对话的含义。

B 请学生们跟读老师大声的朗读，要求学··········································

英语教学设计

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凌海市第二小学

生注意模仿正确地语音语调。

C 学生试着谈论自己喜欢的动物，也可以根据自己的水平选择谈论的内容。

2.Try to do 请学生按照自己的意愿将本部分的小图图上颜色，然后利用涂好颜色的图与同学互相问答。。

Part 4 1．小组组内讨论。

2．组员互相学习。

3．组组练习，分组展示。

4．学生互评，说出优缺点，评价加分。

作业：

听录音跟读本单元第四部分内容。

给父母唱本单元的歌曲。

完成活动用书与课本内容有关的练习。

谈论自己喜欢的动物

填充自己喜欢的颜色，互相问答

小组讨论

板书设计：

Unit

7

What color is your hat?

Red and black.

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英语教学设计

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