Unit 8 What color do you like?设计意图

<>教学设计

一、教学内容

1、能听懂、会读、会说本单元核心语言Can I help you? A ball, please. What color do you like?并能在实际情境中运用。 2、能听说，认读单词bike, boat, ship, train, plane. 3、通过课堂活动的设计、操作，使学生能够积极参与各种课堂学习活动。

二、教学目标

1、情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

2、知识目标：熟记关于颜色的五个单词，能够利用句型讨论有关颜色的图片和生活中的场景。

3、能力目标：通过英语教学实践活动，培养学生的英语实践能力及创新意识。

三、学情分析

三年级的学生对学习英语还是很有兴趣的，尤其是颜色的这一块。不过三年级的孩子没有太多的语言基础，所以本课的购物情景与交通方式的结合，对于他们来说有些难度。

四、教学准备

1、教具：单词卡片，课件。

2、学具：彩笔。

五、教学步骤

一、Greeting 1.Warm up T:hello,boys and girls.how are you today? Ss:Fine ,thank you. And you? T:Iam very happy. Let us sing a song . Ss:yes.共唱英文歌曲。 2. I bought a magic box for you. It’s very amazing. 教师变出各种颜色的卡片，问：What color is it? S1:It’s red S2：It’s green S3：It’s blue.... 教学热身活动是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，师生伴有动作演唱歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，并为接下来的任

务创设了神秘的气氛，为进一步的学习奠定了基础.

二、Presentation I like pink, so I have many pink things.My coat is pink, my bag is pink.I like pink very much. What color do you like? 引导学生说出I like ..... S1:I like red. S2:I like blue. ....... 把各种颜色的卡片交给学生，由学生来问答， What color dou you like? I like ...... （回答问题的同学可以再问下一位同学，学生会有很高的积极性。） 2、This magic box is very amazing,Yes？ Today I got a lot of gifts.（大屏幕出示礼物图片） Look！a bike! It’s a bike.it’s a pink bike.(讲解bike，强调发音) 出示图片自行车 T:What’ this? Ss :It’s a bike. T:What color is it ? Ss :It’s red. It’s a red bike. 另一辆自行车， T:What’ this? Ss It’s a bike. T:What color is it ? Ss : It’s green. It’s a green bike. 两辆对比， T:What color do you like? S1 :I like red. S2: I like green. 拓展 I go to school by bike. I go to Happy Family by bike. I go to ____________by bike. （拓展一个新的句式，使学生能够初步表达去某地采取哪一种交通方式。） 3、I can go to the supermarket by bike. Can I go to Beijing by bike? No,I can’t. I go there by plane.(出示飞机图片，讲解plane,强调发音) 能够正确读出plane的同学可以得到一个白色的剪纸飞机，然后涂上自己喜欢的颜色。 T: What color do you like ? S: I like ..... I go to ________ by plane. I go to ________ by plane. 4、T:观看课件

Guess, what’s that? S:火车。 T：yes. It’s a train.(出示火车玩具) It is beautiful and colorful. It’s green,red .and orange. T:What color do you like? S:I like ..... 喜欢不同颜色部分的同学可以站出来组成一辆多彩的小火车，开起来“train,train ,we are train.’ 由学生自由填写，I go to ___________ by train.

(二)Ihave a lot of toys. So I want to sell some toys .Do you want to buy?（拿出摆满小玩具的货架）

教师扮演售货员，说“Can I help you?”

并和学生表演购物的情景。 1、每种东西只拿一个 T：Can I help you ? S1:A plane,please. S2:A dog,please. S:我想买船。

货架上摆有一只小木船和一艘轮船。有同学想买，但是却不会说，在这个时候讲授boat 和ship.效果会更好。强调发音及boat和 ship区别。 2、增加颜色 T;Can I help you ? S1:A ball,please. T:What color do you like? S1:I like blue. 几组过后，请学生来当售货员，引导学生学习Can I help you? A...,please.等有关购物的简单句型。 三、Practice Now,you have got the toys, Linda wants to buy a toy ,too.Let’s listen to the tape together. 听录音，跟读课文。要求模仿语音语调。

教师指导学生分层次操练，分角色朗读。

分小组排演课文对话，并展示。 根据教师准备的玩具与文具，小组内创编小对话，并展示。 Can I help you? A ,please. What color do you like? I like . Do you like this one? Yes, . 四、Consolidation 根据教师准备的玩具及文具创编购物情景的小对话，小组分工合作，并展示. 五、Homework 1、Read the text and words. 2、Make dialogue about shopping with your parents .