Lesson 3 Did you go boating last Sunday?课堂实录【3】｜教案在线预览

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Lesson 3 Did you go boating last Sunday? 一、教学内容：本课时所讲的内容为小学六年级英语（下）第三课的第一课时。主要学习重要的句型“Did you 动词原形其他表示过去的时间状语? 肯定回答：Yes,主语 did. 否定回答：No,主语 didn`t. 二、教

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所属课文：Lesson 3 Did you go boating last Sunday?

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2018-04-28 15:06:00

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学校：洛阳市洛龙区第八小学

Lesson 3 Did you go boating last Sunday?课堂实录【3】

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Lesson 3 Did you go boating last Sunday? 一、教学内容：

本课时所讲的内容为小学六年级英语（下）第三课的第一课时。主要学习重要的句型“Did you 动词原形

其他

表示过去的时间状语? 肯定回答：Yes,主语 did. 否定回答：No,主语 didn`t. 二、教学目标: 1、知识与能力。

掌握句型“Did 主语

动词原形

其它

表示过去的时间状语?”

肯定回答：Yes,主语 did. 否定回答：No,主语 didn`t. 2、过程与方法。

利用多媒体创设英语情景，增强师生互动和生生互动，激发学生学习的兴趣，借助课件帮助学生形象直观地学习单词和句型。

3、情感态度与价值观。

在听、做、说、玩、演、读、写和视听等语言学习方式的活动中轻松愉快的学习英语，让学生参与和体验感知英语，激发起学生学习英语的兴趣，帮助学生树立好学英语的信心。

三、教学重、难点：

1、掌握“ Did 主语

动词原形

其它

表示过去的时间状语?”

肯定回答：Yes,主语 did. 否定回答：No,主语 didn`t.

四、教学方法：

主要采用任务教学法，多媒体教学法，活动式教学法。

五、教具：

多媒体课件，录音机。

Teaching contents and demands: (1)复习检查

A．听写上一课所学的单词（对于不同要求的单词采取不同的方法）。

B．复习上一课所学的语言结构、交际用语和阅读：

(2)导入新课

A．学习生词：

将本课的生词及其词义写在黑板上，逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。

B．导入对话：

本课Let's talk讲述的是Mary和Dali讨论上周日所做之事的情景，其中多次出现含有一般过去时态的句子，让学生熟练掌握本课所学语言结构。教师可以采用角色表演法进行导入，教师事先让一名学生预习对话内容，教师扮演Mary先说What do you usually do on Sundays?然后由学生扮演的Dali继续表演。整段对话演示1～2遍，

让全班学生理解对话大意。演示完后将全段放一遍录音，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成汉语。

（3）

操练

此部分可利用关键词进行替换练习，在练习熟练的基础上可以让学生自创情境对话。教师也可出示PPT，并将关键词写在下面，然后看图操练。集体练完后，教师再叫若干学生两两一组复述对话。下课前让学生两人一组，课后练习准备，下一节课表演对话。

（4）

布置作业

安排学生两人一组于课后练习该对话，下节课表演。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3 Did you go boating last Sunday?课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3 Did you go boating last Sunday?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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