9 浮与沉教学教案设计｜教案在线预览

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滦县第二实验小学（科学）学科教案（上册）年级三年级第三单元设计人：领导签字：教学内容教学目标教学重难点学情分析9、浮和沉课时1 1、有选择的研究自己感兴趣的问题，制定可行的研究计划，用多种方法解决同一问题。2、知道改变物体沉浮的方法。能说出水中的物体会受到水的浮力。1、学生独立设计实验，科学、实事求

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所属课文：9 浮与沉

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学校：滦州市第二实验小学

9 浮与沉教学教案设计

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关键词：9 浮与沉教学教案设计

正文

滦县第二实验小学（

科学

）学科教案（上册）

年级

三年级

第

三

单元

设计人：

领导签字：

教学

内容

教

学

目

标

教学

重难点

学情

分析

9、浮和沉

课

时

1 1、有选择的研究自己感兴趣的问题，制定可行的研究计划，用多种方法解决同一问题。

2、知道改变物体沉浮的方法。能说出水中的物体会受到水的浮力。

1、学生独立设计实验，科学、实事求是的描述实验想象。

2、用不同的方法改变物体的沉浮，并归纳方法。

学生在生活中知道一些物体在水中得沉与浮。

随

笔

教

学

过

程

一、导入

用故事的方现在我们每组的实验桌上都有这样一个装置，里面有一个小泡沫法导入，一是球，如果不打破这个装置，我们用什么方法可以巧妙的把球取出来激发兴趣，二是了解学生呢？

的生活经验。

生1：用铁丝勾

生2：直接倒出来

生3：倒水让它浮上来。

二、探究新知

同学们真聪明，有这么多方法。那你们试一试吧。

各小组开始用不同的方法实验。用铁丝勾的方法，铁丝进不到管的底部。

我看各组都已经把小球取出来了，下面谁来说一说你们组是怎样实验的。

生：是水把小泡沫球挤出来的。

师：如果换成铁球挤的出来吗？

教

学

过

程

生1：不行。

随

笔

生2：老师我认为是因为小球比水轻，会浮在水面上所以就可以出来

了。

同学们真是聪明，老师给大家准备一些材料，一会各组同学先预

测材料

学生进行试是沉还是浮，接着再把材料放入水中试一试，把观察后的结果记录到验，发现实验我们的实验报告单左边一栏上. 现象，验证自己的猜想。

1.先猜测

2.实验：把每样物品放进水里，进行观察

3.学生汇报实验结果（教师板书）

果然如此，塑料管躺在水面上。那我的问题也来了，塑料管在水面上躺累了，它想竖着沉入水中，还想竖着象鱼飘一样立在水面，还想在水底里躺一会，你们能帮它也实现这些愿望吗？

学生实验：

研究方法

进行操作实验

学生汇报实验结果

（1）我们组在塑料管的一头放上橡皮泥，它就立在了水面，放的多些就竖着沉在水底。把它两头都放些橡皮泥它就会躺在水底。

（2）我们组把小钉插到塑料管里就可以立在水底还可以躺在水底。

……

三、巩固

刚才你们能让塑料管在水中自由的浮和沉，那么你能不能让一条船在水中自由的浮和沉呢？

现实生活中有这样的船吗？

四、作业

利用这节课学的知识，造一条自由浮沉小潜水艇的模型。

关于本教案的常见问题

Q：9 浮与沉教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 浮与沉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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