Unit 10 Cleaning my room优秀教学实录

课

时

计

划

年级：

五年级

科目：英语

主备人：高志丰

课题

Unit10 Cleaning my room

课时

教

1. 能听、说、读、写，并运用cleaning the room，cooking dinner，

学

reading a book，setting the table。

目

标

2. 能听懂、会说Listen and say中的内容，并能与同学合作表演出对话内容。

3.能够听懂、会说，并在实际情景中运用句型What are you doing? I’m cleaning my room.要求语调自然，发音准确。

4.能与同伴合作完成Look and say的游戏。

教学1. 能听、说、读、写，并运用本单元词语。

重点

2.能够听懂、会说、，并在实际情景中会运用核心句型

教学Cleaning the room，cooking dinner，reading a book，setting the 难点

table中现在分词的写法。

教学单词图片

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性化设计

S： Good morning / (创设轻松一．Warm1.Greetings. afternoon。

er

T: Good morning /

愉快的学习

afternoon, boys and girls. 氛围。)

2.Chant.

学生重点复习以

clean开头的短

二．Pres

entation1.教师从引导学生复习上个语，用clean组成

. 单元学习的几个短语入手，更多的短语，这时

呈现本单元需要学习的几个学生会提到

新短语。复习过程中。

cleaning the

2.教师出示新短语set the room，教师就顺势

table，让学生猜猜是什么意让学生学习此短

思。当学生理解有困难时，教语。

师可给出答案。其他几个短语

需要老师帮助。

(培养学生3.教师强调set现在分词的

的小组合作变化，并举例需要双写的动

和交流的能词，如put，run，swim等，

并引导学生适当进行操练，学生跟读课文，并力。)

让学生真正理解“双写”变自读课文，两人一

化的现在分词，对这几个词组试着朗读，并表

的现在分词有所了解。然后演。

让学生在小组内讨论其动词

短语，也可以以句子的形式

进行汇报，学习cooking

dinner，reading a book。

4.教师引导学生做Look and

say中的打电话游戏。通过两

(游戏教学，个学生打电话，互相询问对

方在做什么，练习所学词组：

学生兴趣深

reading a book，cleaning

厚，不仅练

the room，cooking dinner，习所学新

setting the table。

知，又锻炼

5.教师出示教材Listen and 了学生的听

say部分图片。学生之间进行

力及语言表

问答操练，巩固本单元的重达能力。)

点句型、单词，在上节课的

基础上学会如何对图片进行

(巩固所学三．Prac Read the 提问。

内容，检测tice. in 6.做Look and say的游戏，dialogue 学生的学习

全班同学同时做动作，各做各groups. 成果。)

the

的事情，并让学生练好自己做 Make

动作的句子。然后教师给其中dialogue 。

一名同学打电话：

Hello，···What are you

doing now？该学生进行回

答。教师提问两三名学生后，

让学生给自己的好朋友打电

话，注意提醒学生now这个词

的意义，并进行领读。然后再

让学生之间互相打电话。

7．教师放录音，清学生根据

录音内容把Listen，match and write中的图片内容连线，然后再写句子。

（培养学生的听力）

四．Cons1. Game: olidatio (1)Game time. n

(2)Look and say.

Listen and repeat.

1.Help parents to do housework. 五．Home2.Make the dialogue with work.

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit10 Cleaning my room cleaning the room，cooking dinner， reading a book，setting the table

the friend. (巩固所学内容。) 本节课学生能够认读词组，学生对于“双写”变化的现在分词掌握不是很好。