Unit 1 Back to school名师教学设计

课

时

设

计

（总第

课时）

单元

课题

Unit 1 Back to school 课型

日期

新课

知识与能力：

1.

能听懂、读懂Read,think and judge的短文，并能我岂能成判断句子对错的务。

2.初步了解英语单词的与重音，能正确读出单词的重音。3.能在图片和上下文的帮助下读懂Read and write 板块的英文小故事，并给出合理的补充；能理解How 教学目标

come ?的同一句Why are you …?及I’d love to.等拓展内容；尝试运用所学知识与小组同创编并表演小故事。

过程与方法：借助图片和上下文理解短文。

情感态度价值观：在阅读和小组合作中体会到日常生活和学习中要乐于助人。

1.

听懂、读懂Read,think and judge 板块短文并判课件

多媒体

教学重点

断

教具

2.

Read and writ4e . 巩固对现在进行时态的掌握

教学难点

学具

培养自主阅读和独立思考的能力

教

学

过

程

教学过程

教

师

活

动

1.

师生问候

2.

快速反应

教师出示单词图片或做出不同表情

happy,sad ,angry ,tired ,bored ,excited）

3.

唱歌

播放歌曲If you are happy Read ,think and judge 1.教师呈现课件出示插图

提问：Who are they ? Where are they ? What are they doing ? 2.出示听前三个思考题，播放录音

3再次播放录音

4.

检查

5.

指导朗读

Listen and read

教师出示课件（三组例词）

pen

duck

nice

tall

box

bag

cute

star

‘window

‘doctor

‘happy ‘yellow

‘angry

‘driver 学

生

活

动

师生问候

Boys:How are you doing ? Girls: I feel …

学生随录音跟唱。

学生猜测并尝试给出答案

学生听录音，并初步感知课文

听音仿读课文，并注意语音语调。

完成判断题并核对答案。

学生小组合作分段朗读课文。

学生尝试朗读例词

pen

duck

nice

tall

box

bag

cute

star

‘window

‘doctor

‘happy 设计意图

营造轻松学习气氛，为新知铺垫。

先听音感知再精读理解课文；之后听音仿读和合作朗读。分层教学，层层递进。通过朗读和回答问题更加熟练的运用本单元的核心语言。

根据学生已有知识，引导学生独立思考，自组朗读，通过听说练用了解单词重音，培养学生的自组学习能力。

时间

5’

10’

10’

热身活动

呈现与操练

巩固练习

课堂总结

作业

‘yellow

‘angry

‘driver

‘heavy

‘pencil

整理故事线索，

根据故事发展的be’hind

to’day

循序对需要的知a’gain 识点进行提问和

in’vite

a’fraid

‘be’

操练，突破教学gin 教师播放录音

难点，帮助学生be’fore

a’gree

强调：单音节词都重读；双音节有的更深入地理解故前面重读，有的后一个音节重读。多

事，掌握语言。

音节词重音在倒数第三个音节上。

模仿跟读

Read and write

了解，记忆。

1.出示课件并提问：Who are they ?

再读例词

2.提问：How is Happy Prince doing ?

3.指导阅读并出示匹配课件

结合图片和文字回答：They are

4.（1）Happy Prince is so sad .How Happy Prince and

a swallow. come ?

再读课文尝试回答

(2)How does Happy Prince help the 再读课文，补全空白并完成匹

boy ?

配。

5.出示第二幅图课件并判断：

理解：

How come ?

Why are you ?

（1）Happy Prince is feeling better .

（2）The young man always works

hard ,so he’s rich .

掌握核心句型，（3）Happy Prince gives the diamond 读第二段判断表述是否正确。

检查课文学习情to the young man . 重点读

diamond 况。

6问题：

It’s getting colder and colder Is

Swalllow going to the south ?

What is Swallow going to do ?

知识拓展

看书找到答案

根据所学内容完成短文。

分角色朗读

记忆知识要点。

Today we have a _______ meet .Liu

gang ____very fast .He gets the

巩固所学。

______prise .We arre excited .Annie

doesn’t get any prize .She’s very _____

But she

is also our hero .Our 读一读，填空白。

basketball team wins the game .We are

tired but very ______ today .

完成问题：

What’s the matter ? 写出同义句：

__________________________

? 让学生总结然后教师补充。

说一说我们有什么收获?学会

了什么？

1.

复述第四部分短文。

2.

完成自主学英语。

完成作业

‘heavy

‘pencil

be’hind

to’day

a’gain in’vite

a’fraid

‘be’ gin be’fore

a’gree

10’

5’

根据所学内容完成短文。

Today we have a _______ meet .Liu gang ____very fast .He gets the

______prise .We arre excited .Annie doesn’t get any prize .She’s very

_____

But she

is also our hero .Our basketball team wins the game .We are

tired but very ______ today .

习题设计

完成问题：

What’s the matter ?（写出同义句）

_____________________________?

板书设计

Unit 1 Back to School

Why are you so sad ?

It’s getting colder and colder .

自我反思

最成功的表情词汇掌握的扎实。看到老师表现出的各种表情学生能运用英语准确表达出来。说明学生地方及原回家复习了，记住了。

因。

不足或遗部分同学朗读短文差一些。

憾？

若再次上面向全体，落到实处，让每个人在学习中都有收获。

课，你将如

何改进？