解决问题课时教学实录

解决问题

通海县秀山第二小学 王艳辉

教学内容：教材96——97页例3、例4 教学目标：1、理解和掌握简单小数加、减法的计算方法。

2、结合具体生活情境让学生提出问题，能运用所学知识解决生活 中的一些简单的实际问题。

教学

重点：掌握小数加、减法的计算方法

教学难点：能熟练地计算小数加、减法

教具学具：课件

教学过程：

一、复习铺垫、谈话导入

1、让学生说一说，你是怎样做整数加、减法的。

2、笔算下面各题：

35+98= 115-87= 95-28= 48+25= （学生独立完成，然后集体订正，让学生说说整数加、减法的竖式计算时要注意哪些问题？）

3、谈话：在实际生活中，处处要用到小数加、减法的知识。例如我们去文具店买铅笔盒卷笔刀，要算一共多少钱？就要用到今天所学的知识，这节课我们就到文具店去看看吧！（板书课题：简单的小数加、减法）

二、创设情境，探究新知

1、出示主题图，教学例3（1）

（1）出示主题图。引导学生观察并提问：通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗？（开学了，同学们到文具店买学习用具，每个练习本0.9元，每个书包25.8元，每个文具盒6.8元每个笔记本2.5元……）

（2）利用你获取到的这些数学信息，你能提出哪些问题呢？你会列式吗？

引导学生一人说提出的问题，一人说怎样列式，教师板书学生所说的算式，在学生提问并列式的基础上，教师引出主题，如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔，我们可以提出几个问题？是什么问题呢？

一个卷笔刀和一支铅笔共花多少元？一个卷笔刀比一支铅笔贵多少元？三数下

一支铅笔比一个卷笔刀便宜多少元？

教师肯定他们的说法后反问：你们会列式吗？（学生回答，教师板书列式）“0.8+0.6= 0.8-0.6=”这2道题怎么算呢？请你们来研究研究。

2、学生互动探究“0.8+0.6= 0.8-0.6=”

（1）教师：你打算怎样计算呢？请你试着在数学作业纸上算一算，然后把你的想法和同桌同学说说。学生活动、教师巡视交流。

（2）汇报反馈：可能会出现这样几种情况：①学生用口算就算出结果了，但要让学生说明他是怎么想的。②把0.8元和0.6元改写成8角和6角，相加减后在改写成以元为单位的小数。③按照前面复习整数加减法的方法写成竖式。

教师总结板书：

0.8+0.6=1.4（元） 0.8-0.6=0.2（元）

元 角 元 角

8角 0. 8 8角 0. 8 + 6角 + 0. 6 - 6角 - 0. 6 1元4角 1. 4 2角 0. 2 答：一共用了1.4元。 答：卷笔刀比铅笔贵0.2角。

教师提问并说明：在这里，“8”和“0.8”一样吗？为什么？所以在用小数直接加减时，在竖式上面也可以写上单位，元和元加、减，角和角加、减，目的是将相同数位对齐，这和整数加减法的道理是一样的。

3、探究例3（2）带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少钱？

（1）老师引导：刚才同学提问带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少元时列式：1.2-0.6=，请你根据刚才的学习经验自己试着列竖式计算。

学生完成后说一说不同的做法，教师总结板书。

（方法1：把1元看成10角，加上2角，12角减6角就是6角。方法2：2减6不够减，向他的前一位退1当10，加上原来的2是12，12减6的6，写在6的下面，前面0减0还是0，所以得0.6）

（2）你在计算时，怎样就保证元和元、角和角相减了？（只要把小数点对齐就三数下

行了。）

4、列竖式计算时，要注意些什么？

（小组中议一议组织汇报）

5、教学例4：

投影出示例4 教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同桌说一说。

教师帮助学生理解题意：

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求出什么来？（小丽剩下多少钱），再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的价钱作比较，最后判断出剩下的钱够不够买这两种文具。

师生共同研究解题方法：

方法一： 方法二：

10-6.8=3.2（元） 10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元） 3.2-2.5=0.7（元）

3.1＜3.2，所以小丽的钱够了 0.7 ＞0.6，买不带橡皮的铅笔够了

如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的， 0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够

2.5+1.2=3.7（元）

3.7 ＞3.2，所以钱不够

6、对比小数加、减法与整数加、减法。

相同点：（1）相同数位对齐，从低位算起。

（2）都是满十进1，退1当十。

不同点：做小数加、减法时，只要小数点对齐就是相同数位对齐了。

7、课堂小结：

在日常生活中，我们要解决很多的实际问题，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

三、练习巩固

1、完成课本97页的“做一做”、98页2、4、99页6、100页8 2、口答题：

三数下

0.8-0.5 = 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3 = 2.3- 2.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5= 3.6- 0.6= 4、想一想

7 . □ 6 . □ - □ . 3 + □ . 5 3 . 5 1 3 . 3

5、写出竖式，并计算：

4.8+5.6= 8.5-0.6= 6.5+2.3= 4.1-3.3=

6、

（1）一盒白粉笔比一盒彩色粉笔便宜多少钱？

（2）2.3元够买一盒白粉笔和一盒彩色粉笔吗？

（2）你还能提出什么问题？

6、判断。（对的画“

√

”，错的画“X”）。(12分) （1）、0.09和 表示的大小一样。（ ）

（2）、计算小数加减法时，应该把最高位对齐，从低位算起。（ ）

(3)、把3.4米化成以厘米为单位的数是340厘米。（ ）

(4)、76平方分米=0.76平方米。（ ）

(5)、两个小数，哪个数位多，哪个数就大。（ ）

(6)、80.08读作八十点八。（ ）

五、板书设计

三数下

解决问题

例4: 方法一： 方法二： 10-6.8=3.2（元） 10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元） 3.2-2.5=0.7（元）

3.1＜3.2，所以小丽的钱够了 0.7 ＞0.6，买不带橡皮的铅笔够如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的， 0.7够

2.5+1.2=3.7（元）

3.7 ＞3.2，所以钱不够

三数下

了

＜1.2，买带橡皮的铅笔不