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克和千克【教学内容】教材第115页内容,练习二十二第7、9、10、17题。【教学目标】1.认识轴对称图形,感知平移与旋转的基本现象。2.让学生牢固掌握克与千克之间的关系:1千克=1000克,并能进行合适单位的填写,培养估量物体质量的意识。【教学重点】建立1千克和1克的概念。【教学难点】估计出一些物体

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解决问题ppt课件课堂实录

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克和千克

【教学内容】

教材第115页内容,练习二十二第7、9、10、17题。

【教学目标】

1.认识轴对称图形,感知平移与旋转的基本现象。

2.让学生牢固掌握克与千克之间的关系:1千克=1000克,并能进行合适单位的填写,培养估量物体质量的意识。

【教学重点】

建立1千克和1克的概念。

【教学难点】

估计出一些物体有多重,应用估算策略解决实际问题。

【教学过程】

一、旧知巩固,引入新知

上节课我们复习了万以内数的计算,我们现在来做几道计算题,请大家拿出口算卡。

400+300=

1000-240=

450+540=

7000+600=

350-120=

5600-5000=

二、师生互动,探究新知

1.复习克和千克。

(1)说一说,你进超市买东西都见到过什么?

学生回答。

(2)测量物体的质量用什么单位?

质量单位。

质量的单位有哪些?

克和千克。

(3)直观感受。

看到1克和1千克,你会想到什么?

举例:生活中哪些物体重量约是1千克或者1克?

出示:1块口香糖重1克,一小袋洗衣粉重1千克,2袋500克的盐重1千克。

(4)进率关系。

已经明确了克与千克是质量单位,那么克与千克有什么关系呢?

谁来说一说多少块口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同样重?

1千克=1000克

(5)测量。

测量物体轻重要用到什么?测量时要注意什么?

说一说自己所认识的秤。

2.复习轴对称图形平移和旋转。

出示教材第115页的第2题。

说一说,剪出的是什么图形?

小组合作、讨论、每种图形怎么剪的?

剪一剪。小组同学分工剪出书上的图形。

小组里说一说,在剪的图形中有没有轴对称图形?如果有,用彩色笔描出它的对称轴。

(1)找一找图上的平移和旋转现象。

(2)说一说生活中哪里有轴对称图形以及平移、旋转现象。(如升降机、观光缆车) 三、巩固迁移

1.完成教材“练习二十二”第7题。

看图,说说物体有多重。

2.完成教材“练习二十二”第9题。

找出轴对称图形,并说说理由。

3.完成教材“练习二十二”第10题。

突出教材上三角形平移后的图形。

4.在括号里填“>”“<”或“=”。

4千克(

)4000克

48克(

)2千克

5200克(

)6千克-200克

50千克(

)50克

900克(

)1千克

600克(

)6克+200克

1000克铁(

)1千克棉花

学生独立练习。

集体交流:说一说自己是怎样比较大小的。

【课堂总结】

师:通过今天这节课,我们又有什么收获?你能运用我们学会的知识解决身边的问题?

【课外作业】

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