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《如何劝说》教学设计韶关市武江区东岗小学 黄旭华【教材简析】《劝说》是部编版小学二年级下册《百花园八》的口语交际，它紧紧围绕语言艺术的话题，引导学生在生活中抓住要点，运用精妙得体的语言进行表达，进行口语交际训练，目的就是为了学以致用，提高学生口语交际的技能，培养学生良好的语言习惯，从而更好地和别
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百花园八教案和学案内容
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关键词：百花园八教案和学案内容
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《如何劝说》教学设计
韶关市武江区东岗小学 黄旭华
【教材简析】
《劝说》是部编版小学二年级下册《百花园八》的口语交际，它紧紧围绕语言艺术的话题，引导学生在生活中抓住要点，运用精妙得体的语言进行表达，进行口语交际训练，目的就是为了学以致用，提高学生口语交际的技能，培养学生良好的语言习惯，从而更好地和别人沟通。
【设计理念】
口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。根据本课教材特点和学生身心发展特点，教学中力求联系生活、联系实际，巧妙创设情境，引导学生进入情境，进入角色，多渠道接受信息，兴趣盎然地参与口语交际活动。
教学目标：
1．鼓励学生用得体的语言与别人沟通交流。
2．在劝说过程中，让学生把道理有条理地说清楚，有针对性地劝说。
3．了解规劝语言的特点，能态度诚恳地劝说他人。
教学重难点
了解规劝语言的特点。能动之以情，晓之以理地进行得体地劝说。
教学准备
制作多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、情境式谈话导入
1.
情境导入：有一位同学很苦恼，他的爸爸很喜欢抽烟，怎么劝都劝不听（板书：劝说）让我们帮帮他吧（出示图一）同学们有什么好办法？
2.
学生讨论
二、进入情境，探究方法
1.师生演绎：老师来扮演爸爸，请一个同学来扮演儿子。（劝说失败）
2.看来啊，这位爸爸是个固执的爸爸，想要说服他可没那么容易。那如何才能说服他呢？（板书：如何）咱们一起想想办法吧，我们可以和爸爸说什么？
3. 学生发言，师梳理归纳劝说方法。（板书：讲道理、态度真诚、有礼貌）
三、师生共同演示劝说过程
1、说了那么多方法，我们先同桌互相演练演练
2、刚才一个同学没能说服老师，现在我再给你们一次机会，全班一起来劝说爸爸。
3.表演之前请同学们注意倾听，把道理有条理地说清楚，同学说完，请你评价一下他说得怎么样：有没有说清楚道理？说话真不真诚？有没有礼貌？
4、师生演练劝说成功的过程
5.小结：同学们个个都口齿伶俐，爸爸再也不敢抽烟了。我们在劝说别人时要注意有礼貌，最重要的是要有条理，一点一点地把道理说清楚，态度要真诚，这样别人才能接受。
四、小组讨论，情境演绎
1、（出示图二）图中谁在干什么？
2、指名回答
3、教师引导孩子把话说完整
4、生活中，我们可能都看到过这种现象，现在我们韶关正在创建全国文明城市，如果你看见了这种现象，你会怎么办？
5、小组讨论：运用劝说的方法，以两人为一小组讨论。
6、学生讨论
7、看同学们讨论的那么激烈，想必一定有了很多劝说的办法。咱们来演一演吧。在同学演绎的过程中，请其他同学认真倾听，看看他们有没有说服别人，如果没有，你又有什么好的建议可以给他们。
8、学生演绎
五、总结归纳
1、同学们在刚才的表演中，把道理讲清楚了，态度真诚，有礼貌。在日常生活中，成功的劝说往往能帮助我们解决很多问题，希望同学们能把这节课学到的劝说的方法运用到实际生活中去。
六、布置作业
1、选一幅课文中的情境图，把你想劝别人的话写下了。
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