Lesson 4 I get up at half past six.特级教师教学实录

Lesson 4 I get up at half past six 教案

第1课时

一、教材分析

Look，listen and say是呈现新知板块。通过师生交流学习生活起居情况

的问答活动，呈现并学习询问学习和生活起居时间“When do you get up/…？” 及其回答“I get up/…at half past six / …”【出处：21教育名师】

二、教学目标

1.知识目标。

(1) 能听懂、会说、认读单词:when。

(2) 能听懂、会说句型“When do you get up/…？”及其回答“I get up/…at half past six / …”www-2-1-cnjy-com

2.能力目标。

能在图片、实物的帮助下或在真实情境中，运用句型“When do you get up/ …？”询问生活起居时间并做出回答,get up/... at half past six /…”21·世纪*教育网

3.情感态度、文化知识、学习策略。

(1) 能认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。

(2) 能乐于与同伴合作，积极参加小组语言学习活动。

⑶能守时、珍惜时间的习惯。

三、教学重难点

询问生活起居时间的表达方法“When do you get up/...?”及其回答“I get up/…at half past six / …”【版权所有：21教育】

四、教学准备

1教师准备。

多媒体课件、配套音响、教学挂图、单词卡、课堂奖励贴画等。

2.学生准备。

课本。

五、教学流程设计

1. 热身。

⑵游戏:火眼金睛。

教师播放多媒体课件，快速闪现动作类图画与词汇，学生快速说出词汇名称。

(1)复习时钟表达。

出示时钟，复习o’clock 表达法。

(3)复习时间问答。

教师说:“What time is it?”学生根据钟表运用句型“It’s...”说出时间。教师用课件拨动钟表，让学生根据钟表说时间。总结It’s ….o’clock.句型

(4)Guessing game 课件出示整点，学生复习It’s …o’clock句型。

2.新知呈现与操练。

(1)教师拿出起床的图片在课件上，询

问“When do you get up?”

让学生观察图画，理解图画内容。接着教师播放录音“I get up at 6 o’clock.”板书并教学操练句子，教学单词when。

2版权(2) 教师出示教学插图吃早餐在课件上，询

问“When do you have breakfast?”

让学生观察图画，理解图画内容。接着教师播放录音“I have breakfast at 7.”并教学操练句子，教学单词have breakfast。

(3) 教师出示教学插图上学在课件上，询

问“When do you go to scholl?”

让学生观察图画，理解图画内容。接着教师播放录音“I go to school at half past 7.”并教学操练句子，教学单词go to school。

(4) 教师出示教学插图上学在课件上，询

问“When do you have English class?”

让学生观察图画，理解图画内容。接着教师播放录音“I have English class at 9.”并教学操练句子，教学单词have English class。

(5) 总结“at+ 时间+o’clock”

表示在几点。出示课件操练at 的运用。

(6) 游戏:火眼金睛。

教师播放多媒体课件，快速闪现动作类图画与词汇，学生快速说出词汇have breakfast, go to bed, go home, go to school

(7) 教师出示P10教学插图在课件上，让学生观察图画，听录音理解图画内容。接着教师

询问“What dis teacher ask? ”请学生复述句子。并教学操练句子。

（8）When 提问特殊疑问句

教师在课件上have breakfast, go to bed, go home在课件上，请学生根据图画提示先读出词组，再读出句子，最后对划线部分用When提问

（9）Chant复习get up，go home，have class，watch TV，have breakfast词组

（10）教师出示课件学生根据中文提示补全句子。

（11）P12 Ask and fill同桌，两人或四人小组利用其他活动情境进行问答活动。一名学生询问

“When do you...?”其他学生运用句型“I...at...”回答活动时间。21cn

3. 巩固拓展。

(1) 学生带着问题观看视频，回答When do you usually get up, Jessie? When do yo usually go to bed, Benben? Jessie和Benben谁更早睡觉？

(2) 教师说：光阴似箭，时光飞逝，我们要珍惜时间。2 *com

六、作业布置

1. 听读课文录音并跟读三遍。

完成Lesson4同步练习册笔试部分。

选做题：

描述自己一天的活动给家人听

七、板书设计

Lesson 4

I get up at half past six. When do you get up/…

I get up/…at …