C教案设计（一等奖）

学科新课程开放式教学活动方案（首页）

丁庄户佩绪完全小学

授课年级

三

学科

英语

课型

新授

任课教师

刘丽芳

课题

Unit4 Where is my car? 课时

第五课时

授课时间

30 在教学中围绕“Where is......”这一主题设计一系列活动,让学生在轻松教材分析

愉快的情境中表达语言、感受语言。

学生分析

在前几节课的学习基础上，学习新单词，比较容易，句型也是熟悉的。 设计理念

设计多种活动来激发学生的学习兴趣，引导学生养成主动交际的习惯。

一、知识与技能

1、能听、说、认读cap,ball,car,boat,map5个单词，要求做到发音准确。

2、能在生活中正确运用本课所学单词。

3、能听懂Let’s do中的内容，并按指令做动作。

教学目标

二、过程与方法

游戏，小组活动，实物教学法，竞赛。

三、情感、态度与价值观

1、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

2、感受英语的快乐，积极参加合作学生和交际活动，培养主动与他人合作和交流的意识和积极向上的品质。

重点：听、说、认读cap,ball,car,boat,map5个单词。

重点难点

难点：1、更加熟练自如的运用where句型来询问物体的方位并回答。

2、听懂

Let’s do中的内容，并按指令做动作。

1、教师准备磁带。

2、准备一个大盒子，里面装着玩具（包括小汽车，小船），帽子，地教学准备

图，球。

3、教师准备相关文具，图片。

学科新课程开放式教学活动方案（二页）

丁庄户佩绪完全小学

教学环节

时间

教学内容

教师行为

Good afternoon,boys and girls. 期望学生行为

Good afternoon , Miss Liu. Warm-up 1分

Greet.

Presentation 12分

1、Sing the

song“Where

is my toy

car?”

2、Teach the

new words.

Practice

1、Play the tape and 1、Listen and sing sing.

the song.

2、通过已学单词引出2、S:It’s in the box. 生词。T：Where is my

crayon? T:Yes,I have a box,a

toy box.边说边出示玩

具。

展示帽子。教学单词cap。板书并带读。

学生说单词。

（同种方法教学单词

ball,car,boat,map）

1、指出相应单词。（两组同学。）

2、以小组为单位上台贴相应的图片。

12分

1、师生互动。

1、说单词。

2、发卡片给学生。

Homework

2、游戏。What’s missing? 3、Let’s do.

发卡片，带同学读一猜：What’s missing? 遍，然后藏起其中一

张。

做动作边说句子。

1、和老师一起做一起说。

2、小组中和搭档练习，一人发指令，另一人做动作。

课下继续这个活动，把句子和动作练熟。

2分

学科新课程开放式教学活动方案（末页）

丁庄户佩绪完全小学

Where is my car?

板

书

设

计

创设了一些合理的情境，让学生在情境中运用语言。把词的教学不仅和语音紧密联系，而且融入到了句子的教学中，遵教

学

反

思

循有趣、有效、有用的原则，通过游戏、歌谣、及丰富的肢体语言来激发孩子们的学习兴趣、调动身体的多种感官参与学习，以提高课堂效率。

做新游戏时学生听不懂我的意思，需要费好大力气解释。

新活动时可以先请几个程度好的学生先操练，或老师直接参与其中的示范一次，这样学生自然明白其中的意思了。应多使用激励性语言，既调动学生的学习积极性，又活跃课堂气氛。