17 保持健康PPT配套优秀教学设计内容

《保持健康》教学设计

教学设计理念：

本课是全册书的最后一课。首先由问题引入，告诉学生怎样做更健康，然后引导学生制定合理的作息时间表。教学设计由问题引入——解决办法——得出结论的顺序循序渐进的达到教学目标。

教学目标：

一、科学探究目标

1．能综合运用所学知识，提出有利于健康的行为标准。

2．会用语言、文字、图表等方式表述自己制定的作息时间表。

二、情感态度与价值观目标

意识到个人对自身健康有责任。

三、科学知识目标

弄明白哪些饮食和起居习惯能影响人的健康。

教学重点和难点：

重点：培养学生养成讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息的习惯。

难点：学会制定合理的作息时间表并付诸行动。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体

、自制课件

教学时间：1课时。

教学过程：

一、故事导入，引出课题。

师：孩子们，看过《小故事大道理》这本书吗？老师也看了一本，发现其中有一个故事写的很好，现在，老师想将给大家听，大家想听吗？那接下来老师要先卖个关子，一会听完故事后，老师要问问大家，听了这个故事，你明白了什么道理？

师：很久以前，一名妇女发现三位蓄着花白胡子的老者坐在家门口。她不认识他们，但善良的她却说：“各位也许饿了，请进来吃些东西吧。”虽然，这位妇女诚心邀请三位老者进屋。但他们却说：“我们不一起进屋。”其中一位老者指着身旁的两位解释：“这位的名字是财富，那位叫成功，而我的名字是健康。”接着，他又说：“现在回屋和你家人讨论一下，看你们愿意我们当中的哪一个进去。”妇女回去将此话告诉了丈夫。丈夫说：“我们让财富进来吧，这样我们就可以黄金满屋啦！”妇女却不同意：“亲爱的，我们还是请成功进来更妙！”他们的女儿在一旁倾听。她建议：“请健康进来不好吗？这样一来我们一家人身体健康，就可以幸福地享受生活、享受人生了！”丈夫对妇女说：“听我们女儿的吧。去请健康进屋做客。”

妇女出去问：“敢问哪位是健康？请进来做客。”健康起身向她家走去，另外两人也站起身来，紧随其后。妇女吃惊地问：“我只邀请了健康。为什么两位也随同而来？”两位老者道：“健康走到什么地方我们就会陪伴他到什么地方，因为我们根本离不开他，如果你没请他进

来，我们两个不论是谁进来，很快就会失去活力和生命，所以，我们在哪里都会和他在一起的！”

师：现在，哪位同学能够告诉老师从这个故事中，你悟出了什么道理呢？

师：说的真棒！老师拥抱一下。亲爱的孩子们，老师要告诉你们的是：“人生的最大幸福，是保持健康。”今天这节科学课，老师要和大家一起来研究如何保持我们的健康