蜗牛（二）优质课教案｜教案在线预览

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第二单元：第 3 课蜗牛（二）（总14课时）（电总14课时）教学目标：科学概念蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。过程与方法尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。情感、态度、价值观体会细致观察对获得信息的重要性。教学重点：经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观

资料类型：教学教案文档

所属课文：蜗牛（二）

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2018-04-25 00:23:00

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学校：长沙县榔梨街道大元中心小学

蜗牛（二）优质课教案

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2018-04-25 00:23:00

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关键词：蜗牛（二）优质课教案

正文

第

二

单元：第 3 课蜗牛（二）

（总14课时）（电总14课时）

教学目标：

科学概念

蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。

过程与方法

尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。

情感、态度、价值观

体会细致观察对获得信息的重要性。

教学重点：经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获取信息的重要性。

教学难点：学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。

教学准备：分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。

教学过程：

一、交流饲养蜗牛的经验和发现

1、师：在饲养蜗牛的过程中，你们有什么新发现？

2、学生交流饲养蜗牛过程中的发现，教师板书学生汇报的内容。

如：蜗牛吃黄瓜，傍晚活动很活跃，有时候“睡觉了”等

3、师：蜗牛“睡觉”了，怎样让它醒过来活动呢？

把休眠的蜗牛放入常温下的水中，使其活动。二、观察蜗牛吃食

1、师：蜗牛怎样吃食物？你想知道吗？ 2、组织学生讨论“怎样观察蜗牛吃食，蜗牛长牙齿吗”

3、学生分组观察蜗牛的进食。

要求：把正在爬行的蜗牛轻轻放到菜叶上，静静地等待蜗牛进食。

4、观察蜗牛吃其他食物。

师：蜗牛还吃其他食物吗？

5、观察蜗牛选择什么样的食物

师：我们为蜗牛准备了几种食物，要想知道蜗牛会在这几种食物中选择哪一种，我们可以用什么方法？

学生讨论研究方法

把食物排列成一圈，把蜗牛放在食物圈的中间，观察蜗牛往哪种食物爬动，是否吃食，如此反复几次，最后得出结论。

学生实验研究

三、观察蜗牛排泄和呼吸

1、师：蜗牛吃了食物之后，从哪个部位排出粪便？它的粪便是什么样的？

学生观察汇报

师：蜗牛的吃食和排粪便是它的生命活动中很重要的部分，在这个过程中，蜗牛才能生存和生长。 2、师：蜗牛需要呼吸吗？你们能找到蜗牛的呼吸孔吗？

教师演示：手指轻轻捏住蜗牛壳，让蜗牛扭动身体，然后观察蜗牛壳顶部位置，随着蜗牛的活动，每间隔10多秒钟，蜗牛的气孔会打开成一个小洞，可以明显地看到蜗牛的呼吸。

学生观察

四、布置作业：继续观察蜗牛

学生课后继续饲养蜗牛并观察和记录获取的信息。

板书设计：

蜗牛（二）

蜗牛长有牙齿，要排泄，用气孔呼吸

关于本教案的常见问题

Q：蜗牛（二）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蜗牛（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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蜗牛（二）优质课教案