分数混合运算优秀说课稿

“分数加减法混合运算练习课”教学设计

广州市增城区荔江小学

汤瑞平

课题：分数加减法混合运算练习课

教学内容：人教版《义务教育教科书数学五年级下册》第6单元分数加减法混合运算例3后练习二十五的加减法混合运算练习。

教学目标：

1．通过练习加深对四则混合运算及加法运算定律的理解，能牢记运算顺序以及根据算式的特点和数的特点灵活运用加法运算定律进行简便运算。

2．激发学生学习数学的兴趣，提高数学思维，增强团队的合作精神。

教学重点、难点：牢记运算顺序，灵活运用运算定律。

教学准备：多媒体课件、评比表、奖品。

教学过程：

一、情景导练，明确目标（热身运动）

春暖花开，美丽的增城处处鸟语花香，今天我们一起去美丽的蕉石岭春游好不好？我们都知道蕉石岭一共有三层，那么我们每组共同合作，完成老师布置的题目就可以登上上一层，哪一组最快的就是冠军。这节课我们的任务就是进一步牢记四则运算的运算顺序和灵活运用加法运算定律

进行简便运算。（标书课题：分数加减法混合运算练习课）

1、在○里填上合适的运算符号。

23332○14=14＋34＋7 3○7

12

2、在（ ）里填上适当的字

31＋7=24＋（7）

11815－（3－5）

8=15－（ － ）

8=15－（ ）

=（ ）

3115－10＋2

5=（ － ）＋10

5=（ ）＋10

=（ ）

课件出示题目，学生口答计算过程，并说说运算顺序和加法运算定律，教师板书并小结。出示：分数加减混合算，运算顺序无二般。有括号的里面先，无括号的依次算。整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。板书：加法交换律a+b=b+a 加法结合律(a+b)+c=a+(b+c) 二、基本练习，回顾反思（登上第一层：查漏补缺、整装待发）

计算下面各题，怎样简便就怎样计算

4（1）32－（535＋10） （2）

77 （4）

91＋47＋89－14

2＋9

51（3）8＋6

课件出示题目，学生计算后口述计算过程，并说说运算顺序和加法运算定律，在计算教工程中，教师指出可以一次通分，也可以二次通分。

三、深化练习，去难变易（登上第二层：火眼金睛、灵活运用）

1.李明用一根1m长的铁丝围了一个三角形，量得三角35＋8＋631形的一边是4m，另一边是8m，第三条边长多少米？它是一个什么三角形？

2.五（1）班同学去革命老区参观共用去10小时，其13中路上用去的时间占5，吃午饭与休息时间共占10，剩下的是游览的时间。游览的时间占几分之几？

5733.

8－16－16

74.

9

32＋10－917＋10

课件出示题目，小组讨论交流，然后请小组代表展示第1、2题不同的解决完他的方法。第3、4题比较容易错，完成后请不同做法的小组代表板演，再一次明确四则运算的运算顺序

四、评价练习，学以致用（登上第三层：齐心协力、成功登顶）

1.解方程。

318＋8＋χ4＝5

χ4－511－5＝4

2.用简便方法计算下面各题。

31145125－

6－6＋2535457－8＋7－8

课件出示题目，小组合作完成后请代表讲述计算过程。这两道题目是四则混合运算和加法交换律和加法交换律的综合应用，在熟悉运算定律和运算顺序的情况下才能在短时间内算得又对又快。教师点评、小结。

五、各抒己见，交流经验

1、这节课我们复习了什么内容？在计算这些题的时候，我们要注意什么？

2、小结春游收获，评比颁奖

附：板书设计 分数加减法混合运算练习课

方法：分数加减混合算，运算顺序无二般。

有括号的里面先，无括号的依次算。

整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。

运用：加法交换律a+b=b+a

加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)