解决问题ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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小数的初步认识(解决问题）教学设计教学目标：1、能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。2、能用不同的方法思考解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。教学难点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学过程: 一、复习引入月

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-16 08:44:00

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学校：秀山土家族苗族自治县涌洞乡中心校

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2018-04-16 08:44:00

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关键词：解决问题ppt专用说课稿内容

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小数的初步认识(解决问题）教学设计

教学目标：

1、能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

2、能用不同的方法思考解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

教学难点：能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学过程: 一、复习引入

月月带了9元钱，买3元一只的小熊和5元一辆的玩家车，够吗？

方法一：9-3=6（元）

方法二：3+5=8（元）

6>5

9>8 够

够

二、情境引入，探究新知。

小丽有10元钱，买了1个文具盒，

还想买1个

笔记本和1支铅笔，她的钱

够吗？

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

9.9＜10，小丽的钱够了。

三、巩固练习，提升知识。

货车自重2.8吨。它是否超载了？

四、课堂小结。

你有什么收获？

五、作业布置。

99页第6、7题。

板书设计：

解决问题

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

够了

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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