29 千里送鹅毛第二课时教案

《千里送鹅毛》教学设计

教学目标：

1、认识会认的16个字，会写8个会写的字。

2、朗读课文，了解“千里送鹅毛，礼轻情意重”的含义。

3、坚持“学生是学习的主体”这一新的教育理念，充分相信每一个学生，并把这种信任的态度传递给学生，使学生充分相信自己的能力，并对学习持乐观、积极的态度。

教学重点：认字写字，了解“千里送鹅毛，礼轻情意重”的含义。

教学难点：了解千里送鹅毛的全过程，体会送礼之人的真诚。

教学准备：课件、生字卡。

能力培养：小学生识字和朗读能力的培养

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

完成规定动作：听写词语

递给 精心 最后 雷声 男生 篮球

注视 允许 愿意 情况 谈话 感谢

一、激趣导入

同学们，你们收到过礼物吗？都是些什么礼物呢？你们喜欢别人送的礼物吗？今天，我们一起来学习一篇有关于礼物的文章《千里送鹅毛》。板书课题

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，读准字音，读通句子。标出自然段序号，画出生字、新词。

2、独立识字。读准字音，分析字形，理解字义。

3、同桌交流，比一比谁的识字方法最巧。

三、朗读课文，感知大意 1.指名分段朗读课文。 2.师范读课文，提醒易错字读音。

3.默读课文，学生质疑： 如：谁千里送鹅毛？

千里送鹅毛的经过是怎样的？ “千里送鹅毛，礼轻情意重”是什么意思？ 四、再读课文，随文识字

1、自由读课文，想想课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序叙述的？

课文的主要内容：唐朝时，云南一个少数民族的首领派缅伯高向唐朝皇帝献天鹅。缅伯高路过沔阳湖时，天鹅一不小心飞走了，只留下了一根羽毛。缅伯高最后将鹅毛献给了皇帝，并且作诗陈述了事情经过，皇帝收下了鹅毛，并奖赏了缅伯高。

2、指读第1自然段。

（1）唐朝时，哪儿的一个少数民族的首领要将天鹅献给皇帝？（云南）

学习会认字。

民 纯 皇 派

民ｍíｎ族

纯ｃｈúｎ白

皇ｈｕáｎɡ帝

派ｐàｉ

带拼音拼读，去掉拼音认读。

（2）观看地图，指出云南的位置。

（3）云南离京城很遥远，派谁去送天鹅呢？（缅伯高）

3、指名读第2自然段。

思考：这个自然段主要写了什么？

学习会认字。

路途ｔú

艰ｊｉāｎ辛

精致ｚｈì

照顾ɡù

亲ｑīｎ自 送达ｄá 实ｓｈí在 带拼音拼读，去掉拼音认读。

缅伯高送鹅十分用心，你是从哪些词语中看出来的？

读时体会缅伯高的不辞辛苦和他的情深义重。

4、回读课文1、2自然段。

五、巩固练习，指导写字

1、选择恰当的量词填空。

个 只 条 些 根 首

一（ ）路 一（ ）羽毛 一（ ）笼子

一（ ）诗 一（ ）天鹅 一（ ）粪便

2、指导写字

民 实 达 亲

民：竖提要直，内横略斜，斜钩有力。

亲：上宽下窄。第二横最长，竖钩在竖中线上起笔。

达：“大”捺变点，走之旁平捺宜长托住上部。

六、板书设计： 千里送鹅毛

缅伯高送天鹅

第二课时

完成规定动作：听写词语

百姓 庄稼 枯黄 齐国 站立 吃苦

一条 好混 胸口 神态 画家 房屋

一、复习导入 1.出示本课生字、新词，指名读，全班齐读。 2.回忆课文写了一件什么事。 二、细读课文，理解内容 1.学习第3自然段。 指读第3自然段。 （1）送天鹅途中发生了什么事？ 学习会认字。

沾ｚｈāｎ 礼ｌǐ貌ｍàｏ 清洗ｘǐ 挣ｚｈèｎɡ脱ｔｕō

带拼音拼读，去掉拼音认读。

（2）当缅伯高看到天鹅（ ），决定把天鹅从（ ）里抱出来，带到湖边去（ ）。可是，天鹅一碰到水，就展翅（ ），只留下一根（ ）。

指导朗读：读出天鹅意外飞走时，缅伯高的着急。

这是缅伯高又是怎么做的呢？ 2.学习第4—5自然段。

（1）没有了天鹅，缅伯高将什么作为礼物送给了皇帝？（鹅毛） 学习会认字。

呈ｃｈéｎɡ 贡ɡòｎɡ 伏ｆú地哭ｋū号ｈáｏ啕

带拼音拼读，去掉拼音认读。

（2）皇帝因为礼物是一根鹅毛而责怪缅伯高了吗？（没有，不仅没有责怪他反而还奖赏了他。） （3）齐读缅伯高做的诗。

读时体会缅伯高实事求是的态度和对皇帝的真诚。

3、回读课文。

三、探究课文，巩固提升

1.通读课文，说说“千里送鹅毛，礼轻情意重”的意思。 （1）投影：千里送鹅毛，礼轻情意重。 ①“礼”指的是什么？为什么说“礼轻”呢？

学生甲：“礼”指的是鹅毛。 学生乙：因为鹅毛很轻，所以说“礼轻”。 ②出示投影：

a.这种天鹅非常珍贵，首领想要把它献给皇帝，就派一个叫缅伯高的人去送。 b.从云南到京城，路途十分遥远。把这只天鹅平安送达，实在是件很艰辛的事情。

读一读，想一想：你读懂了什么？ 纯白的天鹅非常珍贵，而且山高路遥，将天鹅平安送达也很艰辛。即使这样，首领还是想把它献给皇帝，可以看出这份礼物包含的情意很深厚。 ③过渡：后来，天鹅不小心飞走了，缅伯高将鹅毛献给了皇帝。缅伯高弄丢了天鹅，他为什么还要去献鹅毛呢？他不怕皇帝惩罚他吗？ 组织讨论，小组汇报讨论结果。 他冒着可能被惩罚的后果去献鹅毛，可以看出他献宝的诚意。

这是首领安排给他的任务，即使会被惩罚，他也要完成这个任务，将首领献宝的诚意传达给皇帝。 （2）用自己的话解释“千里送鹅毛，礼轻情意重”的意思。

虽然送的礼物不贵重，但是礼物中包含的情意却是很深厚的。

四、巩固练习，指导写字。

1.在括号里填上合适的词语。 （ ）的天鹅 （ ）的笼子 （ ）的事情 2.照样子，写词语。

飘飘悠悠（AABB式） 思来想去 3.写出下列词语的反义词。 轻——（ ） 得——（ ） 用心——（ ） 4.指导写字。

洗 礼 号 哭

洗：三点水旁呈弧形，“先”上撇小，竖弯钩舒展。

号：第四笔为主笔，写长些，第五笔在左上格起笔。

哭：两个“口”写得要扁，第七笔横稍斜，不宜长。

五、总结全文，积累好词 1.师小结：学了课文，我们应该明白，礼物的价值不在于它是否贵重，而在于它能否表达自己的心意，符合对方的需求。 2.积累表示深情厚谊的好词。 深情厚谊 亲如手足 同舟共济 同甘共苦 相濡以沫 肝胆相照 板书设计： 千里送鹅毛

缅伯高送天鹅

天鹅飞走，留下羽毛 献鹅毛给皇帝

作诗陈述经过，获得奖赏礼轻情意重