计算工具的认识教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题主备人知识目标学法指导重点解读难点提示教学准备自主学习探究学习计算工具的认识课时备课时间荣江平参与人员1、使学生知道计算工具的发展的简单历史，认识算盘，了解珠算的计算方法2、认识计算器，了解计算器的使用方法3、培养学生爱科学、学科学的思想创设情景与引导探究相结合自主探究与合作学习相结合介绍数字键

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 20:45:00

来源学校

学校：里田乡九年一贯制学校

计算工具的认识教案公开课一等奖

未知

2018-04-25 20:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：计算工具的认识教案公开课一等奖

正文

课题

主备人

知识目标

学法指导

重点解读

难点提示

教学准备

自主学习

探究学习

计算工具的认识

课时

备课时间

荣江平

参与人员

1、使学生知道计算工具的发展的简单历史，认识算盘，了解珠算的计算方法

2、认识计算器，了解计算器的使用方法

3、培养学生爱科学、学科学的思想

创设情景与引导探究相结合

自主探究与合作学习相结合

介绍数字键和运算键

键盘操作与显示的关系

算盘、计算器

导

学

过

程

二次备课

1、自学教材P23和P24。回答下列问题

算盘上方每颗珠子代表（

），下方每颗珠子代表（

）

在计算器上，+、－、×、÷叫做（

）键，CE叫做（

）键

2、用计算器算一算

207+9623=（）－6690=（）+1999=（）

356+610=（）－798=（）×64=（）

3、一个五位数最高位是（

）位，一个八位数最高位是（

）位。一个九位数最高位是（

）位。

1、计算工具发展的简单历史

2、珠算

（1）

介绍珠算

（2）

认识算盘

3、算盘的计数方法

4、珠算拨珠方法

用拇指拨上1、2、3、4 谈情食指拨上1、2、3、4 用中指拨上5，拨去5 用拇指和中指联合拨上6、7、8、9，用食指和中指同时拨去

展示提升

6、7、8、9

5、了解计算器的知识

（1）

了解计算器的外观

（2）

说一说，在生活中你们还见过什么样的计算器，在哪儿见过？做什么用的？

6、认识计算器的面板

（1）

看一看，计算器上都有什么，是干什么用的？

（2）学一学，对照教材P24页，认识各键的功能

7、说一说，通过自学，你知道了什么，给大家介绍介绍

分组展示教材P28页的第1题

1、早在14世纪，中国就发明了算盘。算盘上方每颗珠子代表

（

）；下方每颗珠子代表（

）。

2、在计算器上，+、－、×、÷叫做（

）键，CE叫做（

）键，ON\C叫做（

）及（

）键。

3、一个七位数，最高位是（

）位，和十万位相邻的数位是（

）位和（

）位

4、60805000由6个（

）、8个（

）5个（

）组成。

反馈测评

拓展延伸

如果你是计算器的生产商，你能用最简洁的语言，向同学们介绍一下计算器的功能吗？

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

计算工具的认识教案公开课一等奖