C教学评价实录｜教案在线预览

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Unit 6 How many? 课题学习目标Unit 6 How many? 课时安排共6课时，第6课时知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。学习重难点教学法教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-22 08:13:00

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学校：科尔沁区红星街道办事处红星中心小学

C教学评价实录

未知

2018-05-22 08:13:00

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关键词：C教学评价实录

正文

Unit

6 How many? 课题

学

习

目

标

Unit

6 How many? 课时安排

共6课时，第6课时

知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。

学

习

重

难

点

教学法

教学重点

理解故事内容，并能表演出这个小幽默。

教学难点

理解故事内容，并能表演出这个小幽默。

课前准备

课件、单词卡

二次备课

跟读法、情境法

学习过程

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Let’s sing！教材64页。

2.日常口语复习句子How many pencils do you have ? I have 2. How many desks do you see ?

I see 50. 二、新课展示（Presentation）

1.老师出示课文课件，让学生猜想发生了什么事情。

2.教师播放课文录音，让学生听2遍。

3.学生回答教师的提问，Who are they？Where are they ？并说说故事大概意思。

4.听录音，跟读故事内容。

教师点拨重点词汇和口语：have a race, Good idea5. 小组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。

6.小组展示：

小组上台表演故事，看看哪组表演得好！

三、趣味操练（Practice）

Let’s talk in roles. 四

课后延伸

在自助餐厅里的吃饭大家要注意什么呢？

作业布置：自由复习本单元

板书设计：

Unit

6 How many? C

Story time

Let’s have a race. Good idea ! 教学反思：学生基本达到了本课的教学要求，学习

效果比较好。

关于本教案的常见问题

Q：C教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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