解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计教学内容：（三年级下册小数的初步认识）例4，练习二十一第5—7题教学目标：1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小数相关知识解

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2019-10-22 00:31:05

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学校：安顺市第二小学

解决问题ppt课件配套教案内容

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2019-10-22 00:31:05

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《解决问题》教学设计

教学内容：（三年级下册小数的初步认识）例4，练习二十一第5—7题

教学目标：

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：

能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点：

能综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、学前准备

1、让学生说一说，怎么计算小数加、减法。

2、一只玩具小熊4元，一辆玩具汽车5元，明明有10元钱，买这两种玩具够吗？

学生独立解答，师巡视指导，集体订正。揭题并板书。

二、探究新知

1、出示例4

请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法1：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2 所以钱够。

方法2：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

方法3：6.8+2.5+0.6=9.9（元）

9.9＜10，所以钱够。

2、如果小丽想买不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够吗？同桌互相讨论，

举手汇报，集体评议。

3、对比小数加、减法与整数加、减法。

三、巩固练习

1、P98第4题。

2、小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？

学生独立完成，老师巡视指导，鼓励多种方法解答，

集体订正。

四、课堂小结

这节课你学会了什么？

五、板书设计

解决问题

小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够吗？

方法1：

10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以钱够。

方法2：

10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

方法3:

6.8+2.5+0.6=9.9（元）

10＞9.9，所以钱够。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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