C优秀教学设计内容｜教案在线预览

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教学设计课题名称：PEP Book 3 Unit 1 Welcome back to school Part C Story time 姓名学科年级朱成岗小学英语三年级下工作单位教材版本太湖县寺前镇罗溪小学PEP版小学英语一、教学内容分析本节课的教学内容为人教PEP版小学英语三年级下册第一单

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2018-05-23 15:39:00

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学校：太湖县寺前镇罗溪小学

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2018-05-23 15:39:00

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关键词：C优秀教学设计内容

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教

学

设

计

课题名称：PEP Book 3 Unit 1 Welcome back to school

Part C Story time

姓名

学科

年级

朱成岗

小学英语

三年级下

工作单位

教材版本

太湖县寺前镇罗溪小学

PEP版小学英语

一、教学内容分析

本节课的教学内容为人教PEP版小学英语三年级下册第一单元c部分Story time.学习内容为能听懂会说I'm the teacher. / Can you read this? 能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

二、教学目标

1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；

2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度；

3、能听懂并理解story time中的情节和故事内容；

4、学习同学之间应该相互帮助。

三、教学重难点

重点：听懂并理解story time中的情节和故事内容。

难点：在听懂的基础上进行角色演练。

四、学情分析

小学三年级学生年龄一般是九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞争特别感兴趣。他们学英语不久，有可能学不好，有的还不敢说。我在设计课堂上以表扬为主，注重培养学生的兴趣，鼓励他们大胆地说、积极做、努力唱。

五、教学过程

教师活动

Step 1: Warm-up

1、Can you sing?

2、Can you link? 预设学生活动

1、学生跟着音乐学唱歌曲

2、学生看图连线，回答问题，复习已学知识。

1、学生看图，用英语回答图上是什么动物。在老师的教师引导下，观察学习新单词big，clever及句子I’m the teacher。

2、学习story time 部分内容。

1、看图说出不见了的单词。

学生小组合作，然后分角色演练该故事。

设计意图

激发学生的学习兴趣，激活学生已学旧知，为后面的新知教学做好铺垫。

Step2: Presentation

1、Look and learn.

2、listen and learn. 通过warm-up环节学习顺利过渡到此部分

学习新单词。然后学习story time部分内容，借用新词理解story time部分内容。

Step3:Practice

1、play the games.

Sharp eyes

Step4：Production

1、Pair-work

通过游戏的方式巩固本课所学单词。

在practice环节巩固学习的基础上，检测学生的学习效果。

Step5：Conclusion and extending

1、Emotion-education: Animals are our friends

2、Summary

3、Homework 六、教学评价设计

1、学生观看小视频。

2、数一数，谁得的星星多。

3、家庭作业:把今天所学的知识读给家长听。

旨在培养学生同学之间要相互帮助；对学的学习进行总体得分评价；布置适当作业,让学生课后巩固新知。

教师随机口头评价；分男女两组，比赛进行教学活动。

七、板书设计

Unit One

Welcome back to school

big

clever

I’m the teacher.

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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