B教案推荐

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1.情感与态度目标：利用交互式电子白板的互动性功能，调动学生学习英语的积极性和主动参与性，培养学生英语学习的兴趣，会读本节课三个单词和两个句子，以及很直观的学习方位介词。并能在教师的引导下，根据教材延伸自编歌谣和绘画表演。在白板技术的支持下，能积极参与语言实践活动，在活动中树立学习英语的信心，获取成功的体验。

2.知识与技能目标：能在白板媒体、图片、教师身体语言的帮助下，能听懂会说3个单词：photo、bike、clock并拓展出3个方位介词：in、under、on，以及2个句型：There is a..../There are... 3.过程与方法目标：通过白板技术的辅助教学功能，充分调动学生的感观，培养学生的观察力，注意力，想象力。

三、学习者分析

小学五年级学生，通过两年多的学习已经有一定的知识储备量，英语兴趣一定没有低年级的学生强，但是学习英语的习惯已经养成。所以对于老师课堂的突然情况和问题可以轻松应对。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：1.理解并掌握单词photo、bike、clock、in、under、on，及运用句型 There 合肥市香格里拉小学

There is a big bed

人民教育出版社

一课时

教师姓名

章节

年级

束煜

Part A 五年级

is a..../There are... 2.能在教师的引导下，根据教材延伸口头写作。

难点：

1. 单词、句型的发音。

2. 熟练运用所学内容进行交流，运用。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

0’05’’-1’16’’

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

Step 1. Warm-up

Step 2. Words Presentation and Practice

1’19’’-8’44’’

1.

Greetings. 活跃课堂气1.

Greeting. Students 氛，使学生2.

Introducguess 迅速进入英e myself something 语学习状态

about

teacher

1、Listen

the sound of

bike.Ask 运用多媒体students 的看、听等what does 多种手段，he like? 创造真实的photo、bike、2、Ask 学习情境，clock

students 让学生感知what time is

语言并学习it in the 单词。

picture? Point the clock and ask what is this?

利用交互式白板出示图片

1、运用smart的擦除功能引导学生发挥想象力，猜场景。

2、通过smart插入声音的功能，以及图片遮盖的效果，充分吸引学生

的眼球，使单词photo、bike、clock的教学变得不再呆板。

8’45’’-10’29’’

Step 3. Words Consolidation (game)

伴随着白板的对对碰游戏，学生学习英语的兴趣会愈发浓烈。

Play a game by team. Design a Review and “two of a consolidate kind”

game. the words: Have photo、bike、students clock

come to the

board to play and practice.

1.Pull the sentence to the different locations and practice.

2.Use the things around us to make the sentence.

Play a game by using the smart course ware. Point and choose the right answer.

通过smart白板的课程工具活动包制作了“对对碰”游戏，同学们得到了有效的放松，为下一步的学习打下基础。

Step 4. Sentence Presentation and Practic

10’30’’-20’37’’

There is a __(in/on/un图与字的结der)the___. 合不会让句There 型学习那么are____(in/o呆板

n/under)the

___.

通过白板的拖拽利用图与字结合进行句型的操练。以及方位介词的学习通过白板有直观性。

Step 5. Play Game

20’40’’-23’19’’

a

让学生充分参与到游戏中去，亲自上台触摸点击白板体验到英语游戏的快乐，巩固了本课的Dialogs consolidation and using apply. There is a __(in/on/under)the___. There 利用电子白板制作游戏，充分吸引学生的眼球，使句型教学和操练变得不再呆板。

重点，突破了难点。

Step6

Answer the questions 23’23’’-32’17’’

Then read and act the dialogue

32’19’’-36’12’’

are____(in/on/under)the___.

让学生熟知课文表演课文

让学生充分参与到游戏中去，亲自上台触摸点击白板体验到英语游戏的快乐，巩固了本课的重点，突破了难点。

Read and act

Act the dialogue 利用多媒体呈现让内容生动有趣

Step7 Find the difference

There is a__in Room__.

Ask students to find the difference,then pull the picture to the blank and write the room

利用电子白板的拖拽,书写和无限克隆功能操练句型。再次巩固

Step 8

Self-established

Chant

36’16’’-37’00’’

Step9 extension

This is my room I have a nice room. There is a bed in my room. 将内容以上There is a 口的chantcomputer in chant

形式易被学my room.

生接受

There is a

clock on the desk. There are two photos in my room. I like my room.

Can use: Ask students

I have a nice introduce 拓展练习

room. their rooms.

There

利用白板的呈现功能用chant的形式复习整节课所学内容，

利用白板呈现学生房间的照片可以直观的介绍

37’01’’-41’03’’

is/are____in my room. There is/are_____in/on/under____. I like my room.

复习巩固单词和句型，Assign 延伸学生的homework

学习兴趣。

房间的摆设。

Step 10 Homework

41’08-41’28’’

1.Draw a dream room. 白板展示功Introduce 能。

your room to

your friends.

六、教学流程图