16 抗日英雄杨靖宇优秀教学设计范文｜教案在线预览

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抗日英雄杨靖宇执教吕善孔教学目标:知识与能力1、阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。2、自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受。3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。过程与方法1、反复诵读,复述故事梗概。

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 抗日英雄杨靖宇

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2018-04-28 11:12:00

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学校：邓州市张楼乡吕楼小学

16 抗日英雄杨靖宇优秀教学设计范文

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关键词：16 抗日英雄杨靖宇优秀教学设计范文

正文

抗日英雄杨靖宇

执教吕善孔

教学目标:

知识与能力

1、阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。

2、自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受。

3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

过程与方法

1、反复诵读,复述故事梗概。

2、品味细节,体会英雄精神。情感态度价值观揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

教学重点:

1、了解抗日英雄杨靖宇的事迹,揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

2、说出故事梗概,体会文章细节描写的作用。

教学难点:

说出故事梗概,体会文章细节描写的作用。

教学准备:

教师:搜集杨靖宇的图片及生平事迹。

学生:预习课文,搜集英雄的资料,并自学生字词。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、创设情景,揭示新课

1、出示杨靖宇司令的图片,揭示新课,板书课题。

2、简介“抗日战争”和杨靖宇生平事迹。

3、根据图片介绍历史背景。

二、检查预习

1、我能行(认读生字):寇匣篦煎屯降梭尸

2、我知道(理解词义):匣子枪屯拉网篦梳

3、词语积累(读一读):周旋坐探解剖左右开弓层层包围

密密匝匝弹无虚发蜂拥而上英勇顽强

三、出示教学目标

1、理解课文内容,能说出故事的梗概。

2、体会细节描写的作用。

3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

四、自学指导一(完成目标1)

1、朗读课文,说说课文讲了一件什么事?

2、默读课文,按照“陷入包围→分开突围→壮烈牺牲→激励后人”顺序给课文划分4层。先自探,再组内讨论,而后老师指名汇报。

3、浏览课文,理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过(发展、**)、结果。

4、复习抓故事梗概的方法。

读:精读原文,了解原文内容;

抽:抽出段落大意,关键段落适当保留原句;

连:将各段大意连接起来;

理:将连接好的语句梳理通顺。

5、小组内交流故事梗概。

6、小组推荐汇报

五、自学指导二(完成目标2)

1、自主读文,勾画出自己印象深刻的细节描写的语句。体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。

2、组内交流,组员注意补充自己的见解或质疑

3、汇报(过程中进行情感朗读训练。)

4、师小结。

六、自学指导三(完成目标3)

揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

七、回顾课文完成板书

八、拓展延伸

赏析细节描写的语句。

九、总结升华

1、学了这课你有什么收获?

①我们要向杨靖宇司令学习什么?

②从本文的写作上你学到了什么?

2、你还知道哪些抗日英雄的故事,交流搜集到的资料。

十、作业

1、把故事复述给家长听。

2、搜集抗日英雄的故事与同学交流。

3、写一段话用上细节描写。

板书设计:

16、抗日英雄杨靖宇

陷入包围叛徒告密

分开突围英勇无畏

壮烈牺牲视死如归

激励后人爱党爱国爱民族

关于本教案的常见问题

Q：16 抗日英雄杨靖宇优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 抗日英雄杨靖宇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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